“我可以的，不用任何人，我都可以的。”

“娇娇，我会在你身边一直陪着你的。”李鑫抱起她，放在轮椅上。

娇娇趴在他的大腿上，一脸希望的表情，眼里也带着希翼的眼神，问道：“我现在是一个废人了，你真的愿意陪着我，照顾我一辈子吗？”

李鑫犹豫了一会儿，斩钉截铁的告诉她，“我这辈子都会在你身边陪着你，照顾你的。”

说完，他就蹲在娇娇面前，鼓励她道：“傻姑娘，以后不许你再说自己是个废人，你可以站起来的，我相信你。”

又擦了擦她脸上的泪水，摸了摸她的头问：“还想再逛一逛吗？”

娇娇点点头说：“我会努力康复的，世上无难事，只怕有心人。”

眼睛里透露出坚定的信念。

“那我们再逛一逛。”

这一逛，两人逛到了太阳下山，才回去。

看着娇娇睡着以后，李鑫才离开。

这时候李鑫的手机响了，打电话的是他出国留学认识的留博的外科医生，大卫。

“喂，大卫！”

“我看到你给我发的资料了，以她现在的状况，能康复的机会还是有的，不过不要报太大的希望，因为每个人的体质不一样，抗压能力也不一样。”

“那国内有的医学水平可以解决嘛？应该是可以的，你找一下国内的外科权威。”

李鑫感觉看到了希望，激动的说：“谢谢你！什么时候回来，我请你吃饭。”

叶楠已经喜欢上了这里的生活，晚上打开小台灯，批改作业，以及为了明天的课程备课。

休息的时候，打开窗户月光照进来，享受宁静的夜晚，舒服极了。

每每这个时候，隔壁的沐阳就会悄悄的看着她。

她那么美，真想一辈子就在这待着。

“翁嗡嗡……”

“啪”

清脆的打蚊子声，打破了宁静。

叶楠站在讲台上，越来越像一个真正的教书育人的老师。

从教室里传来了朗朗的读书声。

朗读声戛然而止，传出的是叶楠的授课声，很有渲染力，沐阳在教室外听得入神，仿佛又回到了年少的时候。

“同学们，咱们今天要讲的就是“岁寒三友”是指松、竹、梅。“四君子”是指梅、兰、竹、菊。

梅：耐寒、高洁，也用梅花的五瓣来比喻福、寿、康宁、好德、善终人生五福。

松：耐寒、常青。传统文化认为松柏有坚强不屈的精神。论语子罕云：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”它也是长生的象征，帝王公卿墓前常植松柏。

竹：古人认为它是一种高雅的象征，其形象秀逸而有神韵，其品格虚心而能自持，故常被用来比喻人的品德高尚不俗。

兰：自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征。兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来是高尚人格的象征。

菊：菊花在传统文化中是长寿之花、君子之花、隐逸之花，寄寓着古代文人安于贫穷、不慕荣利、独具风骨的人格理想。菊花之美，不仅在于它的自然色泽，也在于它的实用价值，更在于菊花不随众俗、独立寒秋的品德和恬淡自居的节操

沐阳在外面窗户那拿着照相机随时抓拍叶楠的一举一动。

“孩子们，记住上课内容了吗？”

“记住了。”一个个认真的回答，脸上浮现出幸福的笑容。

叶楠露出来了满意的笑容，笑道：“今天我们的课就到这里，下课休息吧！”

同学们一哄而散，接下来就是沐阳的主场，课间游戏，孩子们可爱和他一起踢足球，或者打篮球。