婷婷说：姐，妳读一读，品品味道嘛！虎哥真有才呢！，我要记下来，好好品一品，我看还是有水平的，前面两句，属于平铺直叙，离开喧闹的城市，来到梯子岩，后边一句，是为了加强第一句的，离开了北京，来到人间仙境，借盛唐的长安，比做北京，把梯子岩比做人间仙境，好，第三句是说爱情，等到秋天收获爱情时，…。六年级的同学进来了，到了上课时间。
秋香对虎哥说：这节课，六年级复习语文，诗歌。同学们都坐好了，赵老师说：同学们，我们现在来复习语文，复习我们在小学学过的诗，从现在起，我们每个星期，都要抽出一定的时间，比如安排在双休日，把书拿出来，通读一遍。黄善仁举手，他有话说。
赵老师不高兴，话还没说完呢！，但他还是同意了黄善仁说话，黄善仁说：老师，上次数学课，你说，还要讲方法，我不明白，算嘛！，就是立式子，老老实实地算，还有什么方法呢？。
赵老师说：我们现在是复习语文，怎么扯到数学上去了？，上次讲的，你不理解，下次复习数学、我们再讲嘛！，要拿得起，放得下。
黄同学说：我就是放不下，算就算呗，还有什么方法？。赵老师很不高兴，这不是胡搅蛮缠吗！，他耐着性子说：我出道题，你来做。赵老师就赌气把题说出来，他说：一加二，再加三，一直加到十，你算算是多少？。
黄善仁同学、嘴里就叽里咕噜地开始加，他在心里数着，一加二得三，三加三得六，六加四得十…他算完了高兴地说：老师，得五十五。
赵老师说：对，算得很快，有没有其他办法？，再快一点呢？。黄善仁眨着眼睛，他想不出其他办法，他也不相信有其他办法。
赵老师提示他，一加九是十对吧！，二加八也是十，黄善仁说：老师我懂了。赵老师说：还没完，你从一加到一百，和是多少？。黄善仁说：用一加九十九，是一百，就这样算。
他想了一会儿说：应该是五千零五十。赵老师高兴地说：对，这就是方法。赵老师又问：还有其他方法没有？。黄善仁摇头，赵老师说：还有，你回去想想，上次做了、百个和尚百个馍的题，你都做出来了，回去好好想想。
黄善仁说：没有办法了。赵老师说：我们学了几何，求面积，正方形的面积是多少呀？，三角形的面积是多少啊？，都学过了，我们能不能、用求面积的方法来解题呀？。好，到此为止。赵老师不管他了，要复习语文。
赵老师说：我们还是来复习语文，我们小学六年，学了很多诗，有思乡的，有怀古的，有写景的，有送别的，我们先粗读，而后再精读，后面儿再朗读，有的诗要求背下来，诗的作者我们要了解，诗的背景我们也要知道，这样、才能很好地去理解和欣赏这些诗，有些诗，与节日有关，我们来复习一下静夜思，作者是谁呀？，刘二虎，你来说。
刘二虎站起来说：是李白吧！。赵老师叫他坐下，他说：这是一首很好的诗，流传了一千多年，今后还要流传下去，我们对李白的生平，也要有所了解，李白是唐代的诗人，字太白，号青莲居士，又号谪仙人，哪里人呀？，他的字叫太白，陕西有座太白山，自然就是陕西人，他出生在现在的吉尔吉斯斯坦的碎叶城，死在…
刘二虎问：老师，他是个外国人？。赵老师说：不是，是中国人，他出生在碎叶城，就是现在的吉尔吉斯斯坦，那时属于中国，我们看这首诗，要熟读，读多了，我们就能背诵，只有四句，很精干，首先，我们要了解，诗里的这些词字的含义，诗名叫静夜思，静是什么意思呢？，这就是宁静，安静，夜就是夜晚，思就是思绪，归结起来，就是在宁静的夜晚、所引起的乡思。
赵老师讲完了诗名，再讲诗里的词句，他说：这个床呢？，不是指我们睡的床啊，我们的床，一般都放在里面，没有放在大门口的，这里的床，应该是只坐椅，躺椅之类的，只有这些、才能放在门口或者院子里，才能在跟前有月光，疑是什么？就是好像、怀疑，以为的意思，举头就是抬头的意思，我们弄懂了这些词句，你就知道它所表达的意思，所以要求我们会讲，要用我们现在的话讲出来，明亮的月光洒在院坝里，好像院子里泛起了一层白霜，抬头看那天空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起了同一个明月下，远方的故乡。
这四句，以月为主线，把它串起来，也就是，把静，夜，思串起来，在夜深人静时，面对一轮明月，思念在同一明月下的家乡，这就是乡愁，前两句是写景，后两句是抒情，后两句，举头望明月，低头思故乡，是本诗的灵魂，他用简朴的语言，生动地表现了游子的思乡之情，本诗仅二十个字，时间，环境，对人物的内心思绪描写，表现出游子对故乡的思念，语言简洁，诗韵自然流畅，深沉而含蓄，很感染人，是诗中的佳品。
赵老师看黄善仁还在发呆，就用教鞭敲了敲黑板，他说：黄善仁同学，你来背静夜思。黄善仁就站起来，他背了一遍，赵老师又叫他背鱼歌子，黄善仁又背渔歌子：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。黄善仁背得流畅，赵老师很满意，他说：很好，光会背还不行，还要会讲才行。
赵老师说：你们说，这首诗是不是写我们陈家沟啊？。刘二虎说：不像陈家沟，陈家沟没河，哪来鱼呢？，说我们县城还差不多，乌江里才有鱼，嘴馋的老头，不顾清明时节雨纷纷，穿蓑衣，带斗笠，斜风细雨去钓鱼赵老师很高兴，他说：很有意思，很好，静夜思是五言诗，让我再念两首五言诗，你们看看，是写的哪儿？。
第一首：微风拂翠柳，暖阳照山间，桃李花满眼，靓女似花仙。
第二首：日暮苍山远，天寒白屋贫，柴门闻犬吠，风雪夜归人。
赵老师问：你们看，像不像在写我们梯子岩呀？。黄善仁同学说：老师，真像呢？，是你写的，跟我们说说。刘二虎说：写得好，写是写得好，唐诗三百首没有呢！。赵老师问：你们家有唐诗三百首？。刘二虎说：有，是我爸从广州买来的。赵老师说：你看你看，你爸非常重视对你的培养，关心你学习，从几千里外给你买了一本书，以后可要好好读哟！第一首诗，晚一些，是明清的作品第二首诗，不在唐诗三百首里头，在全唐诗里。
黄善仁同学说：老师，你给我们讲解讲解。赵老师说：首先，我们要弄清楚里头的词句，微风，就是很小的风，拂，你可理解成抚摸，翠柳，就是嫩绿的柳枝，暖阳，就是指温暖的阳光，满眼，就是说，到处都是，靓女，就是像陈老师，黄老师，周老师那样的，长得非常漂亮，比仙女还漂亮的美女。
陈老师在后面提醒说：好好讲，不要离题了。赵老师笑了笑，他继续讲：似、就是像的意思，花仙是甚么？，你说花漂不漂亮？好不好看？，她比最好看的花还好看，是花仙，就是最漂亮的仙女。
黄善仁同学说：老师，你要连贯起来讲。赵老师说：好，我连贯地讲，就是春天到了，微风抚摸着嫩绿的柳枝，暖和的阳光，洒满了山间，梯子岩山上，桃红李白，百花盛开，我们的陈老师，黄老师，周老师，吃了晚饭送同学回家，她们就像天上下凡的三个仙女儿，随风飘到了山里。
黄善仁同学说：这首五言诗写得好，就像给我们梯子岩写的，下面那首五言诗呢？，老师、你讲讲，是谁写的呀？。赵老师说：是唐代诗人刘长卿写的，题目是，逢雪宿芙蓉山主人，我们先来看看，里头的词句，日暮，就是天快黑了，苍山，就是远处灰白色模模糊糊的大山，贫，就是穷，柴门，就是用木板或木棍做的篱笆门，闻，这里理解成听，犬吠，就是狗叫，夜归人，就是晚上回来的人。
黄善仁同学说：老师，你要连贯起来讲。赵老师说：好！就是天近黄昏，已经快看不见了，刮着风，下着雪，天很冷，远处是灰蒙蒙的大山，家里的茅草房盖了一层白雪，掩藏在山沟里，远处篱笆的门里，传来了狗的叫声，迎接着，风雪中归来的主人。
黄善仁同学说：老师，前头那首诗还可以，有点儿像我们梯子岩，我们几个老师，就是花仙，后面那首诗，我不喜欢，什么日暮，天寒，柴门，风雪，苍山，狗叫，夜归。
赵老师说：不管你喜欢不喜欢，这就是我们梯子岩现实的写照，从自然条件来说，我们这里确实很阳光，算得上人间仙境，但是，我们山上，确实很穷，后面那首诗，对一年级的汪朝霞她们家来说，很适合，这正好反映了，我们山里人的穷困和苦闷，她们家、原来住在很远的一个山沟里，有一座很小的茅草房，她爸在外打工，春节前她爸回来，天就要黑了，下着绵绵细雨，雨中还夹着雪花，看着远处灰蒙蒙的大山，在充满荆棘的小路上走着，看到家了，风雪交加，茅草房盖了一屋白雪，只听到篱笆里的狗在狂叫，迎接风雨中归来的主人，同学们，我们要好好学习，有了知识文化，才能改变我们的家乡面貌。
刘二虎说：老师，我觉得还有一首诗，就是为我们梯子岩写的，叫山村咏怀。他说着，就背了起来，一去二三里，烟村四五家，亭台七八座，八九十枝花。