生活的仪式感，不是矫情，而是一种积极向上，豁达乐观的生活态度。

------《儿童心理课堂》

说来话长。

我知道，很多亲友都在批评我，说我不顾孩子们内心的想法和真正的喜好，总是擅自做主安排孩子们学习各种各样的东西，没有一样可以持久。

回顾总结一下，我确实让孩子们学过太多的东西。

比如周末的美术培训课，也尝试过一年半，请过美术学院的大学生上门做家教，也带孩子们去了画家朋友的家庭素描入门班，最后参加上海某美术培训机构，学费高昂，但是环境非常好，交通不便利，我们努力克服了，起初俩孩子兴致勃勃，都画得很开心，年轻的美女老师也教得很用心，学会了动漫的画法，沙画，还有彩泥制作，水彩画，水粉画，产生了不少靓丽的作品，让我期待着可以看到孩子们有作品去参赛的时候，又停滞不前。

老师开始教素描写生之后，孩子们就不情愿再去参加学习。这期间，我又忙于去医院照顾病危的父亲，乔治做不到替代我去接送孩子们参加校外的任何活动，美术的学习就告一段落。

还好孩子们学会了一些基本绘画技巧，平时有空了偶尔也会认真画一副画，画得还不错。我想，他们开心的样子，和用来放松的过程，就是这些学习的意义了。如果不能参加国际少儿美术大赛，不能取得我期待的那些荣誉，那又有什么关系，毕竟他们没有那么爱好画画，我不必强求了。

我从小练习书法，坚持了十年，特别喜欢隶书字体的柔软和飘逸，也曾参加书法比赛获得一等奖来着。上了大学就没有用武之地了。也许怪我自己情绪低落和消沉，没有积极去寻找书法社团吧。

在孩子6岁那年，我也开始尝试教孩子们学着练习中国的毛笔字。俩孩子学得挺快。只是，第二天就不肯继续了。俩孩子含泪说：觉得手指头太累。

之后，我买了书法练习册，要求俩孩子每天练习毛笔字十分钟。孩子们在抵触的情绪中坚持了连个月不到，还是放弃了。

我抽空还是会练字，女儿都会开心地模仿我，跟着字帖直接写古代篆字，她觉得很好玩。我依然没有强求。我不知道自己做的对不对，算不算是尽力，我只知道，我的心已经累的稀里糊涂，颠三倒四，失去了方向。

可是，本老妈是从20岁开始迷恋吉他的。后来又迷恋架子鼓。

断断续续自学了那么多年，在孩子们五岁那年，我参加了一个面对大学生的吉他社，交了学费，学会了几支歌曲的弹唱，然后重复弹唱了无数次。

每次在家里弹唱吉他，“有没有人告诉你”的时候，女儿总是会带着欣赏的目光，安静地看着我，那眼神，就好像妈妈是个大明星一样。

然后我试图教孩子们弹吉他。每天放学后，十分钟的吉他辅导时间，儿子却非常抵触。女儿也没有多少兴趣。试了三次之后，我选择放弃。这应该是顺其自然的事。如果孩子们喜欢吉他，那就不用我强求。所以，就这样吧。

在我弹唱那几支歌曲无数遍之后，11岁那年，女儿说了：妈妈，你为什么总是弹这几首歌，换一个好不好？

------可是我还不会别的曲子，还要花时间练习才行。而我，已经不确定自己能不能弹唱一首新歌，弹哪首新歌呢？我只知道，为了陪护老父亲，照顾家人，我已经两年没有摸过吉他了。

学会弹唱八年之后，我突然又被抑郁的情绪攻陷，突然不再喜欢吉他了。

这是一件悲哀的事情。之前一直都在期待，总有一天，我会有机会认真学习和提高吉他水平，可以像所有的吉他民谣歌手那样，轻松自在地弹唱任何想唱的歌曲。那是我向往的境界，一个一直没有实现的梦想。

我却无力地选择了放弃。甚至都不想听任何人弹奏吉他。我没有一个朋友会吉他弹唱。