接着，艾晓梦按照之前的说明，为招募的新社员安排了相应的学习方法。

其实，说白了就是互助学习组，但这只是表面，她真正想让社团做的，时尽量预防校园欺凌和打架斗殴事件的发生。

她深知在这一过程中，不能只是简单地告诉他们不能做，还应搞清楚他们为什么那么做？最好对他们讲清楚那么做的危害，告诉他们，这个世上，解决问题的办法有很多，不一定非要双方闹得不可开交甚至头破血流。

这才是她成立社团的最终目的。诚然，对于学生来说，成绩确实很重要，但是如何做人，如何做一个好人，更重要，而做一个既能保护自己也能保护别人的好人，难上加难。

但是不急，慢慢来。

艾晓梦看着班里的同学全心全意地信任着自己，配合自己做一些对他们来说看不到很大的希望的事，她觉得很感动。

而艾晓梦不知道的是，正是她的行为，让他们看到了希望。所以，他们与其说在帮艾晓梦，还不如说在帮助他们自己。

艾晓梦可能不知道，她提出的关于社团应有的职责那块，曾是很多人心中期盼却没办法实现的。

因着那个赌约，艾晓梦每天都很认真，以前她和郭恪两人上课轮流睡觉，对话如下：“同桌，我睡一会儿，老师来了喊我。”

“老师来了。”

“老师在看你。”

“在讲第几页？”

而如今，他们的对话变成了：“这道题怎么做？”

“刚才老师讲的习题你听懂了没？这里为什么要这样？”

“有空吗，盯我背一下这篇课文？”

郭恪起初还想偷懒，但是在艾晓梦的带领下，慢慢的也开始努力起来。班里的其他人亦是如此。

一切都在朝着好的方向发展。