曾有文学院教授评价他：形若温玉，心比石坚；虚怀若谷，疾风知劲，如茂林修竹，必成之大器。

他笑，右臂曲起搭在她这边肩上，头向后一仰，与她朝外的脸相对：“小耳朵，你也让折服了？”

薛聆没听懂：“什么？”

“褚教授的魅力啊。”

薛聆也跟着转身看了教室一眼，余光捕捉到赵闻一直看着自己的目光，故意拖着长长的尾音：“对啊~”

赵闻用手背敲了下她额头，没好气的说：“醒醒，别白日做梦。”

他个子高，薛聆捂着额头努力抬起脸瞪他：“赵闻你是不是想挨打！”

他侧倚着护栏上下打量了她两眼，白白嫩嫩一小团子，套上高中校服扔进去都没违和感，牵出去分分钟能上演父女情深。

他毫不留情的开口：“褚教授欣赏水平不至于这样。”

“赵！闻！”

薛聆气呼呼的追在他身后一路跑下教学楼，在花池边拎着他撒了通气，又被他好言好语哄了会儿才翻篇。

他们二人加向安河同是去年考入S大考古与博物馆学的学硕研究生，导师为褚弋。

今天是褚弋任教以来第二次带本科专业课，向安河之前就嚷嚷着到时候一定要来捧场，结果今天直接放了鸽子。

教室人满为患，又没空调，九月初的天气燥热得很，他俩也懒得再进去挤。

正商量着要去哪时，赵闻手机上来了条微信。

他看了眼，挑眉，一手揽在薛聆肩上圈着她脖子，跟拄拐似的往另一条路走去。

“我们去哪？”

“图书馆。”

“赵闻你转性了？”

“啧。”他胳膊收紧，惩罚着来了个锁喉，才把手机界面解锁给她看。

薛聆也有些不解：“褚教授让我们借这些书做什么？”

“不知道。”赵闻另只手插兜，还不忘往她身上压些重量。

薛聆想钻出去，奈何男生力气大，折腾半天还是被他圈在肘弯里，气呼呼的在他胳膊上拧了几下，放弃挣扎。

赵闻俊逸的脸上挂着笑，配合着她脚步慢慢往前走。

“小耳朵你怎么腿这么短。”

“关！你！屁！事！”

————

上课铃响，褚弋停下操作PPT的手，将第一页投到幕布上，抬头扫了眼教室。

坐的满满当当。

他神色坦然，似在意料之中。

打开讲台上的话筒开关，电流发出“滴——”的尖锐响声，让原本嘈杂的教室安静下来。

“同学们好。”磁性低沉的声音自音响内滑出，蛊惑着众人耳膜，已有不少女同学较刚才更加激动。

褚弋双手撑在讲台上，偏头看向窗外趴着的一些身影：“教室外的同学们，要一起进来上课吗？”

女孩子们脸皮薄，哪有谁好意思众目睽睽下走进去，闻声反倒是纷纷作鸟兽散，窗外恢复清净。

褚弋淡笑着收回视线，站直身子：“欢迎同学们步入大二，我是这学期考古学概论的老师，我叫褚弋。”

转身将自己名字写在黑板上，笔锋苍劲，恢弘大气。

兴许是知他性格，又见他确如传闻般温和，有男生喊了句：“老师我们知道你名字。”

褚弋回身看着他，镜片后笑起来的眼皮褶皱都加深：“哦？”

“美名在外？”

“对啊！S大闻名的褚美人！”

他心知这个称呼不含恶意，倒没太在意这些外号，几番来回调侃的玩笑话很快使师生关系拉近，课堂氛围略显轻松。

“诸位是进入大学以来首次正式接触考古专业课，我先做个小调查，有多少同学对考古学有所了解？”

教室三三两两举着手，大多数学生的脸上透着茫然，更多的是新奇。

有学生举手：“老师，我知道考古就是挖宝！”

褚弋失笑：“‘宝’在人们的印象中是价值连城的物品，考古在一定程度上的确可以说是在挖文物，但我不建议各位这么理解，考古学是用出土文物复原历史、探究历史文化、让人们得以了解拥有时代记忆的学科。”

又有学生高声说：“考古不就是盗墓吗，挖坟什么的，像小说里那种，指不定哪天就挖到了自家祖坟，还能抱两个回去当传家宝。”

此言一出，引的满堂哄笑。

褚弋嘴边的笑意不变，语气却难得的染了严肃认真：“考古不是盗墓。我不反对你们阅读文学作品，但希望通过对本专业的深入了解，你们能将他们区分开来，文学作品只是作者思想的一种表现，它不等同现实，甚至可以说完全虚构。”

“考古不只是简简单单的挖坟掘墓，它是对古代文化进行综合科学的复原及保护，‘以史为镜可以知兴替’，了解历史，才能更清晰的了解我们自己。”

“这位同学所说的挖到自家祖坟，想必你没有认真做过功课，近些年我国的考古行动皆以抢救性挖掘为主，在正常生产活动中发现墓葬，考古工作者才会出动，法律明文规定，‘文物是国家财产，国家拥有绝对的所有权，任何个人不能以任何非法手段占为己有’。”

“而且，我极不赞成盗墓的行为，也希望大家能正视这门学科。”

那位男生红着脸低下头，没再多说什么，刚才哄笑的学生们也都乖乖收了表情。

有人抬头看了眼讲台上的男人，仍旧是那副清风朗月的儒雅风姿，就连笑意都不曾变过，却莫名让人不敢再像刚才那样口吐狂言。

见无人再发言，褚弋结束互动，翻开下一页PPT开始讲课：“今天我们所说的考古学，是西方带来的新概念，‘考古学’一词也是由欧洲翻译过来而成，但我国的考古学起源甚早，原叫‘考据学’，鼻祖是北宋时期陕西一位叫吕大临的人，有《考古图》存世。中西方的考古学也有很大差异……”

临近下课时，前排有位纤瘦的女生缓缓举起手提问：“老师，在您看来，考古学的意义是什么？”

褚弋先是赞赏了她这个问题的水平，而后开口：“考古的存在，是为了记忆历史，一个国家和民族，最基本的，就是要知道我们是如何发展，历史进程如何行走。李泽厚先生曾说‘物之所言比言之所言更有力。’”

“没有考古，我们不知来处，更茫于归处。”