又一次上作文课，语文老师拿着几个被她扣下的作文本说：“这是几个我认为比较值得被点名的同学的作文，第一名，单思媛。”　　单思媛很开心，申记秋也惊喜地摇着单思媛：“思媛，你作文拿第一名啦！”　　“我知道了。”被申记秋摇得胳膊都疼了，单思媛无奈地点头。　　老师又念了第二名，第三名的同学，接着又说：“这次有个同学让我挺意外的，她平常60分的作文从来没有达到过40分，这次倒拿了45分，申记秋同学这次进步很大啊。”　　“每次都是她给我打分，分数多少全看她的心情，我这次写的跟以前写的根本没什么区别！”申记秋低声对单思媛说。　　“下面，我来念念申记秋的作文，看看我们全校的第五名，究竟写了什么能拿到45分。”老师说着，打开申记秋的作文本。　　“老师，先念第一名啦！”申记秋站起来喊道。　　“那就念第一名的吧。”语文老师说着，又换了一本。　　单思媛捂着耳朵，“为什么我会觉得好丢脸啊？”　　“你要为这种事感到骄傲，害什么羞啊，我要是拿第一，我就冲到讲台上自己念了！”申记秋用力掰开她的手，让她好好听老师念作文。　　老师在讲台上念着：　　我记得那片青葱的草地，也记得那时的蓝天　　我记得那个时刻　　就算无法让时间静止、停留　　我依然愿意相信，总会有一天，有台时光机　　载着我回到那里，如同重温一个久违的梦　　……　　“怪不得有人说诗总是谈恋爱的女孩子写出来的。”申记秋悄声对单思媛说。　　“那叫少女情怀总是诗！”单思媛小声反驳道。　　老师读完后，讲台下的人开始鼓掌。　　老师微笑着说：“我没有想到，我们班有人写诗写得这么好，刚开始我还以为是从报纸上抄的呢。”　　“我哪有抄。”单思媛低声道。　　“她这是在恭维你呢。”　　单思媛低头不语，勉强收住笑容。　　“灵感来源是姓叶吧？”申记秋笑着问。　　“你明知故问。”　　“改天我也帮你们设计一个小游戏，你也向他表白算了。”她那天晚上下了自习，就在路上兴冲冲地把李健向王倩倩表白的事给说了。　　语文老师又依次念第二名的散文，第三名的议论文，因为是周记，题材都没有做限制，念完前三名，语文老师再次打开申记秋的作文本，“这篇作文，水准当然也就值45分，但是这篇作文的缺点和优点都很明显，下面我会把这篇作文当作范文，和你们一起探讨一下，写作文要避免哪些误区，以及如何设置亮点。”　　“我就说她没那么好心，怎么可能会特意鼓励我。”申记秋一听是要当讲误区的范文，顿时有点不开心了。　　“这次听听她的意见，下次继续努力啦。”单思媛小声安慰着她。　　“这篇作文的题目叫《看见》，请注意听，作者在第一段这样写道：别人说我是一个直白的人，无论是什么时候认识的人，都会这样说我，我不清楚这样说是褒是贬，还是他们习惯把看到的东西，如实地说出来，统一定义为’直白’。”　　“这一段写得很好，简单明了。”　　“第二段：……”　　老师一段一段地念完并分析，指出每段的优缺点，最后讲解完了，说：“我们好些同学都会踩到这些雷区，以后写作文要注意一下。”　　老师让语文课代表把那几本作文发下去，申记秋看到自己作文本上被红笔圈得密密麻麻，那评语都跟她的作文字数差不多了，什么叫缺点和优点一样明显？那明明是缺点写得比较多。　　过一会儿，老师又布置一篇作文，之后就让学生自己写作文了。　　“你说，老师的审美可信吗？”单思媛问申记秋。　　“总比我们俩的好吧。”申记秋毫不怀疑。　　“那这篇作文写得真有那么好吗？”单思媛又问。　　“念给叶家豪听听不就行了。”　　“我哪敢啊。”　　“你要是没勇气，我可以替你念。”　　“不要，你这样做，以后我遇见他会尴尬的。”　　“你们俩也就音乐课有点交集，有什么好尴尬的，再说了，你不念给他听，他怎么知道你喜欢他。”　　“他如果也喜欢我，就一定能感觉到的。”　　“你们俩都变哑巴了吗，现在交流需要用到念力了吗？”　　“哎呀，你不懂啦。”　　“我是不懂，你们这些小孩子整天整这些说不清道不明，又欲言又止的东西。”　　“如果你喜欢上一个人，你就会懂的。”　　“我？还是算了吧，我哪可能会早恋啊，我又没有那种会写诗的情怀。”