结合大家都是梦游来到的教室，很可能胖子正处在梦境里，想找厕所也说得通。

“你是经常会起夜吗？”

“是。”

“你是每天睡觉都戴着帽子吗？”

“是。”

回答诚实且不加点缀，放在平时，胖子一定不会这么说话，而是会质疑陈展的问题，再说一堆没用的。

陈展接着问。

“那……你知道你正在做梦吗？”

“不知道。”

胖子的回答一如寻常。

陈展有些诧异，他刚刚并不是在寻求回答，而是在提醒胖子正在做梦。

梦里一旦意识到自己正在做梦，很有可能的便是对周围的景物产生怀疑，越看越觉得不真实，以至于梦境会消失或者做梦的人会醒来。

而不是像胖子这样，根据字面意思，张口就答。

似乎他完全不思考，变成了一台问答机器。

更可能的是，胖子和这里的人都被梦境所控制了，明明有意识，却丧失了自主权。

可这个梦意义何在。

四下安静极了，只有陈展的大脑在飞快地转动。

利用胖子现在的状态，他决定问问刚才梦境里发生了什么。

“你刚才画了什么？”

“星星。”

“为什么画星星？”

“老师让我们凭感觉画。”

“我刚才画了什么？”

“一双眼睛。”

“那眼睛什么样？”

“很细，很漂亮，还在朝我眨眼。”

“眨眼？我画画之前在做什么？”

“你在睡觉。”

陈展疑惑。

刚才和现在，现实和梦境，同一个空间内表现出的景物有所差异。

他在现实中睡着了，却在梦境里醒来。

在现实中画了一团乱麻，却在这里呈现出一幅有具体内容的图案。

现在的教室内，俨然是一个集体梦境，这位僵尸老师正在通过梦境引导到场的同学做一些事情。

僵尸老师看似是个行尸走肉，实则拥有智商，那么她这么做一定带有目的性。

她到底想通过画作实现什么，完全想不通。

如果这个思考方向完全错误的话，还有一种情况也值得考虑。

胖子提到一双眼睛，之前看相大师给过他的符咒，符咒中间便是一双眼睛。

是否说明其他人也是接触过符咒的人，因为符咒中暗含的信息，而聚集在这里，一起画符咒上的内容。

转念，陈展觉得不太像，原因是胡翰正在画班级，应该没有哪张符咒上会画满满的一个班级图。

排除复杂因素，眼前的一切只应该从僵尸老师的行动入手进行分析。

她的动机何在，还需要再问问她。

“胖子，老师刚才讲什么了？咱们为什么要上前画画？”

陈展这话问出，胖子却不说话了。

他的头保持正直，愣愣地看着黑板，原来正在听胡翰说话。

胡翰画完了画，站在讲桌后，他双手张开，掌心对着同学，开始了语调激昂的演讲。