迪伦探头向旁边魔法学院的学生问道。

“我不是光系法师！”

那男生摇摇头。

“那如果你是呢？”

迪伦不依不饶，那男生白了他一眼没有回话，过了片刻才幽幽的解释道：“我看不懂那个魔法模型，那是杜克学长自己构建的，如果之前没有准备，那么这个模型是他根据现场情况临时发挥建成的，这一点都不简单！”

迪伦看了他一眼，安慰的拍了拍他的肩膀。

这时台下也有学生起身询问：“杜克学长，这个魔法模型是你为了这次公共课早就准备好的吗！”

从问题就能看出他是魔法学院的学生，他们对于魔法模型更敏感，当发现自己竟然看不懂杜克构建的魔法模型，更别说解析时，那一直以来的骄傲毫无疑问的被打击到了，他们可以接受自己和杜克的差距，却不能接受和同龄人之间存在着一道天堑般无法跨越的巨大沟壑。

杜克没有立刻回答他的问题：“好，那么从现在，这节课正式开始，接下来在我先回答这位同学的疑问前，请允许我提出一个问题，请问你说的提前准备该做何解释？做为一名法师，一生都在进行知识的积累，那么他的每一次魔法模型的构建都能否理解为提前准备呢？”

“我明白了，学长，非常抱歉！”

那名学生在听到杜克解释后立马道歉。

“所以知识从来都不能用准备来形容，但在任何情况下都可以被称作准备，正如我这三道光系魔法模型，它们甚至没有名称，不论我之前是否就已经完成了模型的构建，在这种情况下我解决了一间教室无法容纳这么多人的问题，并且我掌握着构建模型中所具备的技巧，这两种结果就已经足够了，那么专注于‘提前准备’这个问题是否还那么重要呢？”

“首先我希望大家能够明白一点，公共课与普通课的区别，我们皇家学院创立公共课的目的就是知识的传播，让我们的思维不局限在自己的院系之内，能够主动了解其他院系知识中的魅力并学习和掌握它们，所以它们不是用来说教的，这是一种思维的传播。”

场下有学生想要鼓掌，但杜克却伸出手制止了他的行为，并且点头表示感谢：“不用因为我的言语而鼓掌，比起这些，我更希望这是我与你们的交流，大家灵魂思想火花的碰撞。”

“其实这次的公共课对我来说比较突然，相信你们也是，当时我的导师将课程安排递给我时我就很是惊讶，因为这次公共课竟然不是讲我最擅长且熟练的历史知识，更可怕的还在后面，我那个小心眼的导师竟然要我在魔法实际应用上加上历史相关的问题，这可真是为难人！”

杜克耸肩表示无奈，说完这句话表情瞬间变得谨慎，声音也小了起来：“嘘，我这句话大家知道就好，不要传到我导师的耳朵里，他本来就小气，要是...”

“杜克先生，我在现场，请尽量少扯一些与课程无关的话题！”

柯林·德里昂的声音从后方传来，这让台上的杜克表情一变，控诉道：“坏了！柯林老师人与人之间的信任呢！你竟然不放心还特意来监视我！”

场下顿时一片大笑，就连位置上的柯林都被逗笑了。

言归正传，杜克收起笑容，继续讲到：“所以我苦思冥想，魔法实际应用、历史、然后校长先生又让全校的学生来听我的公共课，那又不能只讲魔法，炼金、骑士、幻念师等等都要结合在一起。

这是什么？

这是我们这个世界非凡力量的发展史啊！

那我就结合自己的情况，讲一节《非凡力量的应用历史》！”

Ps.以后更新时间放在下午一点和六点左右，作者有存稿，只不过放出的时候有些随机，现在固定一下，两章分别这两个时间放出。