“可是李艳波主任说可以。”尹德霞说道。

杨方揉了揉太阳穴道：“把李艳波叫来，我问问她什么情况？”

很快，李艳波风风火火的冲进了校长室，一进门就自顾自地给自己倒了一杯茶灌了下去：“呼...校长，你找我？”

“嗯！”杨方点头，“你能解释解释你的研学计划是什么情况吗？”

“这学期不是要结束了嘛，学生们的文化课已经通过了验收，拓展活动也顺利收官，于是我就寻思别把学生们关在学校里了，带他们看看华夏大好河山多好啊。”李艳波喘匀了气之后回答道。

杨方扣了扣桌面：“研学我不反对，但你定的地方让我很为难啊...三砂那地方可不是我能安排了的啊。”

“我能啊！”李艳波信心满满地说道。

杨方的头上冒出了问号：“你什么档次能把安排学生登岛？”

李艳波淡定地道：“校长您招人的时候不做背调吗？我家老头现在就在三砂吹海风呢...好吧，我设计的这次研学计划是有私心的。我想蹭着公费去南边看看爸爸。”

“啥？令尊在三砂？”杨方惊讶地问。

“嗯嗯！”李艳波点头道，“他是那边的负责人哦，两杠四星呢！”

好家伙，杨方整个人都斯巴达了。

果然来自五湖四海的育才的员工卧虎藏龙，只怪系统给的员工基本资料的信息过于简单，里边只有老师们的受教育背景，没有一分一毫的家庭信息。

谁能想到平平无奇的育才小学部主任是干部子弟呢？而且她爸还是距离将星只剩一步之遥的大校！结合一下李艳波的年纪，她的父亲也就四十多岁--按照这个节奏，李老师迟早会成为“将门子弟”。

有这一层关系在，育才的孩子去三砂研学还真就没啥门槛。而且三砂还有属于自己的学校，育才的学生完全可以在岛上完成最后一个月的学期。

至于李艳波想爸爸的小心思，杨方一点微词都没有。反正这是双赢的事儿，不就是蹭个机票钱吗？问题不大！

不过带着学生去那么远的地方研学还需要征得家长们的同意。而且一去就是一个月，如果家长们不同意的话育才也不会强制推行。

于是杨方让校务办干事起草一份调查问卷询问家长们的意向。调查问卷的题目包含了家长们接受的研学时长，研学价格以及研学内容--这充分表现出了育才学校以学生为本的教育理念。

最后，育才学校综合各方意见，制订了小学一年级的“南海文化之旅”研学计划。

整个研学活动持续一个月，前两周去游览海南岛的自然、人文景点，比如东坡书院，文昌卫星发射基地，文昌孔庙，椰田古寨...后两周学生将会登上永星岛体验华夏最南方的生活。

虽然李艳波的父亲能安排育才的学生登岛乃至在岛上生活一段时间，但他们的生活物资却需要自备。因为永星岛上的物资需要用船输送，凭空多了一百多人的消耗会给永星岛的物资供给带来巨大的压力。

但杨方却表示问题不大，育才集团的农业事业部在海南岛也有基地，缺啥少啥直接从食材生产基地往岛上送就完了。育才有自己家的运输船，只需要一船的物资就足够百来号人消耗老长时间了。多出来的物资还可以捐赠给李艳波他爸顺手送个人情，多一个朋友多条路，万一以后就用上了呢？