“她打的时候，王琦哭她还不让，一边骂王琦一边喊：不许哭！一边扇王琦的嘴巴，扇了好几个呢。”

这时候，上班的上学的人也陆陆续续路过照相馆门口，严燕子在这里等着快洗照片。

又一个孩子过来说：“她打完以后知道打坏了也不让去医务室上药，还让王琦罚站，也不让上厕所。”

“对，王琦就是太老实，宋超说：如果是他早把她打倒了，小jb个子，一把啦一个跟头。”

燕子听着听着，泪水一直没有停止过，心也一直在流血一样的疼。脑子里浮现出一个可怕的场面：在教室里一个穿着六公分高的、十分凶狠的矮矮的女老师，暴跳如雷地边吼边捶打着琦儿裸露的前胸，顷刻间琦儿的前胸就留下了一道道被指甲划破的、带血的伤痕，女教师仍然没有住手。又用双手掐住琦儿的左右两只胳膊内侧，一圈一圈地拧着，血渐渐地从衣袖里渗了出来，染红白色的校服。

琦儿的脸上那痛苦的表情让人心碎，嘴角撇着“啊、啊、啊”地哭着，女教师又抬起手左右地扇着琦儿的脸，嘴里还在不停地吼着“不许哭！不许哭！”琦儿的脸上立刻出现红红的手掌印。

教室里的女同学大多数蒙上了眼睛，不敢再多看一眼疯狂的老师。一个男同学也许是实在看不下去了吧，站起来对老师吼道：“你还没完了？”

老师这才住了手，疯一样地扑向刚刚说话的那个男同学......

上课的铃声响了，琦儿一直站在那里......胳膊上的伤还在渗血......

下课铃声响了，琦儿依然站在那里......胳膊上的血已经结痂......

琦儿白色的衣袖上鲜红血迹，已经凝结......

第四节课的铃声终于响了，矮个子老师也终于来了。凶神恶杀般地瞪了琦儿一眼，让琦儿下课了。整整一个上午，老师没有让琦儿动一下，没有让琦儿喝一口水，没有上一次厕所，从早自习一直在那里站了整整四节课没有挪动一步......

谁都知道，受过伤的人是会口渴的，而王琦却惨遭老师毒手......

放学了，琦儿带着满身的伤痕；带着内心的痛苦；带着站了一上午的疲惫；带着对让他尊敬的老师的疑惑；带着好多好多的不明白、不理解，拖着疲惫的身体、沉重的双腿往家走......

一路上，同学们看着琦儿被老师打的伤，边议论着。琦儿不敢多说一句话，燕子带着王琦走着来到了学校，因为是下班时间，正、副校长都不在。燕子又带儿子回了家。一路上，许多人看了琦儿被打的伤都在议论纷纷：

“这是什么优秀教师啊？把孩子打成这样？听说还是优秀教师，”

“什么优秀教师？优秀教师就这样啊？这么狠？”

“这是老师吗？简直是变态狂？”

“哇！打成这个样子，是狼啊？自己有没有孩子啊？”

“法西斯啊？太黑了吧？告她。”

琦儿的姥姥看着外孙的伤心疼的哭了，琦儿不到两岁就生活在姥姥身边，琦儿又老实又懂事，平时还能给姥姥跑腿买个油盐酱醋什么的。所以，姥姥是喜欢他呢，让老师打这样？她能不心疼吗？姥姥抚摸着琦儿是伤哭的稀里哗啦。

姥姥连中午饭都没有吃就知道了这件事，现在坐在床上看着琦儿哭着，突然就看见窗外来了几个人。有正、副校长和教导主任，还有打人老师饭老公，也就是当地的三把手。有这样一个后台做坚强的后盾，打人者还怕什么呢？打琦儿的凶手老师也来了。也许是心疼儿子，也许是生气老师手太黑，燕子一直在哭，没有和他们打招呼。正、副校长都和姥姥谈了琦儿的事情，姥姥不依不饶的非要去打老师的孩子，让她知道被打是什么滋味。校长问姥姥有什么要求，姥姥说：

“必须承认错误，给孩子看病，赔偿精神损失费。”副校长突然跪在姥姥床前，乞求姥姥说：“大婶，你看她年龄小，做事情太冲动，目的是为了孩子好，你能不能......”

姥姥一听就气得大喊：“你给我走，我不和这样没有人性的人说话。是她小护士我们孩子小？孩子送到学校是受教育的，怎么严没问题，有这样打学生的吗？还有王法吗？你给一撇子、踢一脚都没什么。可你们看啊，这是对孩子好吗？这不是想打死我们吗？打成这样还为我们好？如果不为我们好得打成什么样啊？如果是你们的孩子被打成这样，你们让吗？会不找不问吗？”

校长说：“那你有什么要求？”

姥姥说：“赶快给孩子看病。回来再说。”