听懂了这一课，大部分学员都可以回去自己设计夹具。

足足花了一个小时，陈建业期间喝了三次水，才把这一课讲完。

之后便是学员提问的环节。

大家伙比早上更加踊跃。

陈建业一一作答。

之后讲第五步，第六步，第七步。

后续三步其实更多的是关于人机工程这一块的知识。

重点在于如何让设计的夹具，让操作者更容易接受，并且干活更加顺手。

设计一台好的夹具，前提是让操作者的工作变得更简单，而不是为了设计夹具，给他们的工作增加难度。

夹具也是一种工位集成的模式。

目的应该是让操作者减少多余的操作，专心干活。

等到下班铃声响起，陈建业第七步刚刚讲完。

“各位同事们，下班铃声响起了，有需要回家的自行回家。”

“想要提问的，我抽三十分钟解决大家的问题，可好？”

陈建业客气说道。

“我不回家，我还有很多问题需要问陈老师。”

“我也有问题要问，要是学不会，等周一上班，领导要喷我了。”

“陈建业同志，我有一个问题。”

大家伙七嘴八舌的道。

“大家伙静静，要走的现在就可以回家了，要提问的举手。”

“保持课堂秩序。”

陈建业伸出双手往下压，示意众人安静下来。

安静是课堂纪律的基础，要是闹哄哄的，他说的话好多人都听不到，培训效果会大打折扣。

没有一个人离开。

好多人举起手，想要提问。

还有一部分人脚步不动，站在原地，等着别人提问之后，听陈建业的解答。

就连易中海也没有走。

一来是大家都没走，他要是走了，显得自己不爱学习。

虽然这里人多，谁留下来不会有人记住，但谁走了肯定会被人看到。

到时候传到莫主任耳中，给领导留下的印象太恶劣。

二来陈建业讲的确实有点东西，接下来他们这帮人负责设计各自班组，工段的夹具，要是做不好，领导可是会骂娘的。

易中海一把年纪了，如果被抓典型挑出来骂，他自己也受不了。

半小时时间一晃而过。

“好了，大家伙都下班回家吧，周日在家可以多想想，加深对知识的理解。”

“等周一上班，大家伙就得干起来了。”

陈建业笑着道。

“建业同志，再讲一会吧。”

“是啊，我还有问题要问。”

“再讲半个小时吧。”

大家伙纷纷劝道。

盛情难却，陈建业只能举起手，压住众人的声音：“行吧，我再讲半个小时。”

“有什么问题尽管提，最多只讲半个小时了，有的同事要回家做饭或者照顾孩子，太晚回家会影响他们的生活。”

大家伙继续提问。

易中海在心里偷偷骂娘。

妈的，大家都不肯走，他为了随大流，也不能走。

只能在这里拖着。

实际上以易中海八级钳工的水平，听完陈建业讲的七节课，独自设计夹具并不难。

但不是人人都有他的水平。

还有一些焊工班或者电工班的人，比较少接触机械夹具这一块。

所以他们的问题比较多。

又过了半小时。

“今天的培训到此结束。”

“如果大家伙还有不懂的，可以在下周一的时候单独找我。”

陈建业坚定说道。

不给其他人继续开头提问的机会。

他心里也明白，要是由着这帮人提问，培训再拖两个小时都没问题。

可有部分人不想听课了，只能在这里挺着。

关键陈建业自己也得回家。

家里还有孕妇呢。