冯雨诺收回眸光，转身朝教室走去，准备上下一节课的时候，没有注意到的是，在外面街道上的何远萧就这她收回眸光的那一刹那，抬头，看向她站着的背影。直至她的身影全然消失在玻璃窗上，他才收回眸光，牵着何俊玺回家……

下午，就是给张继仁上最后一次课了。看着他依旧是顶着那头满富喜感的奥特曼发型，冯雨诺再一次忍不住的笑了。

这次上的思维启蒙课是如何正确的走出迷宫的，几个大孩子就跟玩游戏一样的，很快就在欢乐的笑声中度过了。

休息了十分钟，冯雨诺再次期间在一楼的小卖部买了三袋旺仔奶糖，奖励给每个孩子。不过这次不是她用自己的钱买的了，是慧慧为了激起这几个孩子上课的兴趣，给他们实行的奖励制的奖品。

跟着他们一起到三号教室玩闹了几分钟，就一起乖乖的又回到了一号教室，上着萌宝口才秀。

这次的萌宝口才秀比上次的诵诗要好玩了很多倍。

是上周在诵诗后面讲的小猪变形记的表演游戏。上周慧慧给他们布置的作业就是冯雨诺一个字一个字按照教案书上输入到手机里面发给慧慧，慧慧才在他们上课的情况反应基础上修改的。主要就是要他们将故事里面角色的对话给熟悉到背下来。

然而，正真按照慧慧的要求做到的孩子却不超过三个小朋友，其中连书翻都没有翻过，直接忘记了这回事儿的就有张继仁。

虽是如此，但毕竟这群孩子都是慧慧一手满满带上来的，他们的基础都打的很好，在慧慧带着她们又将故事过了两边之后，所有的孩子几乎都能不看着绘本，就能将故事里角色的对话给说出来。

系统的课程还是好上很多的，像红黄蓝这种大的教育机构里教学，不仅教案什么的都有，顶多你自己稍微的修改一些某个小的环节，相应的教玩具，也都是全部设计好了的，只要园长愿意掏钱买，就能给每个孩子一套档次较高的教玩具辅助教学。

张继仁他们显然就是一群大班的孩子了，在这年龄阶段的孩子，在角色游戏分配角色上都是自己来协商处理的，要的就是训练他们合作的能力。

一群大孩子都有自己的心中的小九九和对故事的看解。主角有些傻帽，性格跳脱，角色对话又最多的主角小猪在大家的认可之下，以及慧慧的一敲定音下成功的归表演欲望最强最活泼的张继仁。

剪着奥特曼发型的张继仁狠狠的撅起他的小嘴，对着所有的人反抗着，他不要演小白猪，每次角色表演中有小猪的角色都归他太不公平了。

最后在慧慧一句你是男主角和一系列引诱话语下，他最终还是选择了屈服。

角色分配好了，就是各自做自己角色的头套，因为只有八个角色的原因，一个小朋友就负责读旁白，另一个小朋友则选择自己喜欢的一个角色，两人一同扮演。

大半节课就在他们充满笑声的游戏中结束，后面就是用超轻黏土以及卡片制作出动物角色的样子，然后拼出故事里的背景剧情等。几个人围在一起合作制造出来的情景作品旁拍照合影。

最快乐的有一天也就这样结束。