王安顺明天就要回西安去了。

晚上上晚自习，我特意挑选了两首歌，打算教教学生们唱，一首是李叔同的《送别》，一首是张震岳的《再见》。

我到教室，指着王安顺对学生们说：“你们王老师明天就要离开勐根回他的学校去了，他明天走了，或许以后再不会来这里，我今晚教你们唱两首歌，同时要教你们如何学会不留遗憾地告别。

他们一听我说王安顺要离开了，都纷纷看向他，有一两个很舍不得他的女生泪流不止。他来了十多天，很得人心。

我让她们先把眼泪收起来，到明天分别的时候再流，现在先学唱歌要紧。我继续讲：“《送别》和《再见》两首歌的风格完全不同，打个比方说：一个是阳春白雪，一个是下里巴人，大家记住这两个成语，‘阳春白雪’和‘下里巴人’它们本来就是两种音乐的名称，阳春白雪是一种高雅的曲子，后来统指高雅音乐；下里巴人是一种普通的曲子，后来泛指通俗流行歌曲。虽然两首歌风格不同，但两首歌表达的感情却是一致的，你们可以从两首歌里学学音乐的差异美，思考一下，如果你是一个音乐家，又会谱出怎样的音乐作品？”

我把两首歌的歌词抄在黑板上，让他们抄在作业本上。他们抄好以后，我唱一句，他们跟唱一句。后排的好多姑娘边唱边哭。

第二天上午，我的两节语文课下课后，王安顺让我给他和学生拍几张合照，班里的小姑娘一个个地都哭了，很多小男生们也都上去抱住他，眼睛红红的、嘴里不断地对王安顺说：“王老师不要走，再玩一个星期，再玩一个星期嘛。”

我给他们拍完合照，提示王安顺该走了。我走在前面，王安顺跟在后面，学生们跟在他后面，跟着下了楼，又一路哭着跟到校门口。

五年级全班哭着送王安顺到校门口，我不让他们出校门，他们就在校门口一直哭。我注意到平时上课只会嬉嘻哈哈的学生也哭出了声，还有些不太服气我的学生也哭了，他们是真的舍不得王安顺吧。这个场景被其他老师看见了，他们对我说：“小张，你们和学生关系处得真不错，小王要回去了，他们都哭着送他。”

我笑着说：“哪里，是小王和他们玩得好，他们都喜欢他，舍不得他走。”

赵校长说：“你到时候要回大学去了，他们这群娃娃肯定会更难过，更舍不得你。“

我笑了笑，对赵校长说：“不知道，万一他们巴不得我赶紧回去呢。”

我和王安顺走出学校，往我的住处去收拾他的东西。学生们看不见平他了，又用电话手表给他打电话，要让王安顺再去学校一趟。我觉得莫名其妙，但王安顺还是听他们的，又去了学校一趟。他也不知道他们要干什么，抓着我又去学校看看。

我们走到校门口，看到大部分学生还站在原地哭。他们一见到王安顺，都冲出校门口，朝他跑来，过跑边哭。这上课铃声响了他们还不准备回去，他们围着王安顺不愿离去，我凶他们，迟到了，要打板子，不记得了。

他们反而对我说：“又不是你的课，迟到了不怕。”

他们班主任在教室楼外看我们，教室里就只有几个学生。

我走上前把他们拉开，严厉地对他们说：“赶紧回去上课了，你们数学老师已经到教室了，在楼上看着你们，快回去。”

他们回头看了看数学老师，见老师确实在楼上看他们，才纷纷走开上课去了。走几步又回头看王安顺一眼。我又吼他们：“脚步给我快点，已经上课了听不见吗？”

他们根本不听我的。

我拉着玉安顺往前走，离开学校，他们看不见我俩了，也就不哭了。我们回到住处把他的东西收拾拾好，然后一起去寺庙找大佛爷玩。大佛爷知道王安顺今天回去，特地从屋里拿了一饼普洱茶送给他。我有点羡慕，问大佛爷：“这么舍得吗？我有没有？”

大佛谷说：“你到时候回去了我再送你，现在你又不走，寺庙里的茶你随便喝，拿回你那边也没啥用。”