林沐然回到该幼儿园班级的教室里后，在钢琴旁边偶然遇到水种植物，林沐然悄悄靠近钢琴旁边，让她十分羡慕。

恰好一位主教老师来到她身旁，林沐然看到旁边的植物，主教老师知道林沐然想种载植物，一手指向旁边的植物。

“你想要哪个植物？这可是我们带过来的植物，小朋友需要多搞点植物华奔，对小孩子呼吸有好处，不容易感冒。”

接着，主教老师向林沐然介绍花盆：“这里有许多花，仙人掌，水仙花，玫瑰花等等很多呢？”

主教老师边指边给林沐然做出介绍，但林沐然不知道旁边是否有康乃馨。

“有没有康乃馨？”主教老师回答林沐然：“当然有康乃馨，下课过后可以看看你喜欢的植物。”

“好的。”林沐然微微点头，答应主教老师，她约好自己下课过后找有康乃馨的位置上。

幼儿园小朋友的早读课的刚下课过后，林沐然感到她的腿崴地无法正常的走路，林沐然尝试单脚行走，在她单脚行走的过程中，因单脚站立走路不稳，失去平衡摔倒在地上。

林沐然尝试单脚走路绊倒的那一刻，惊艳了所有她所教的幼儿园小朋友以及主教老师，包括保育员。林沐然绊倒的那件事情很快吸引似乎所有的小朋友。

“林老师，你脚怎么了？”

“脚受伤了要不要去医院。”

“傻子，我不需要你扶。”

“我们都是傻子吗？”某一名幼儿园小朋友怀疑道。

“我们都不是傻子，我们可是你们的甜心小宝贝。”某一位幼儿园女生看到林沐然后，摆出头顶上的爱心姿势。

“我……我不知道啊，抱歉，我只是新来的老师而已，啥都不懂就骂你们小朋友傻。”林沐然面部露出笑容，她无法正常地走路。

林沐然站在那儿一动也不动，从最初的单脚崴脚，到这个时候却变成了双腿重伤的无法动弹，像是下肢瘫痪一样。

许多小朋友怀疑林沐然脚断了，立即告诉主教老师关于林沐然受重伤的事情。

“林老师的脚怎么断了，老师，有医药箱吗？”

林沐然把叫主教来说听成叫林沐然：“医药箱？小朋友，我脚受伤了走不动。”

小朋友以为玩具医药箱可以治疗疾病。他们从手工区域拿出她们自己动手做的医药箱以及玩具医用工具以及医药箱，一些小朋友们为了治疗林沐然，但是只有少数小朋友可以做儿童游戏用的医药箱，她们正在讨论医药箱的结构和用途。

有些小朋友似乎不会画医药箱，在她们之间互帮互助后，成功完成玩具医药箱，在途中有主教老师的一些帮助。

几位小班孩子们，似乎完成玩具医药箱以后，主教老师整理幼儿园的玩具医药箱，孩子带着玩具医药箱，纷纷扬扬来到林沐然身边，帮助林沐然治病。

主教老师知道林沐然受伤地无法走路，但是她们教的小朋友认为，无法分清医药箱的真假，直接使用玩具医药箱治疗。

几位小朋友使用玩具医药箱“治疗”林沐然的重伤，但主教老师发现，玩具医药箱仅仅是一只游戏，并不是在现实生活中处理的医药箱。

突然，主教老师指导幼儿园小朋友：“林老师的脚受伤无法走路，玩具医药箱是你们玩医生游戏用的，林沐然是真的受伤并不是在玩游戏，用真正的方法治疗她。”