即使是小学阶段，家长盲目地自信，以为小学课程自己都教得出，孩子学不好，老师太差劲了！其实不然，知其然与知其所以然已经有很大差距，老师的指责就是：让孩子从未知向知其然并知其所以然进化。

就老师而言，并非他知识储备丰富、满腹经纶就是好老师。能把孩子调教的知识储备丰富、满腹经纶的老师才是好老师。

我跟她说，他们两个其实表达的都是同样的观点：家长所谓想象，其实是希望他的语言多些描写，优美一些；孩子所谓实事求是，是指作文要真听真看真感觉，不可凭空捏造。

给她的建议是，只看他书写态度，至于内容，不必过问，老师会找他谈。假如她太过强硬，孩子做作业就会很痛苦：两个标准，到底哪个正确？按照老师的写，妈妈肯定揍我；按照妈妈的写，老师必然凶我！怎么办呢？两头骗，对妈妈说，老师这样要求的；对老师，妈妈非让我这样写。或者更绝一点，直接撂挑子，得罪一方也是得罪，两方也是得罪，干脆来个痛快点的！

望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但要有自知之明，自己有没有教子成龙，育女成凤的本领。

学生本来不易，小小年纪就承载了家庭的厚望与老师的重托。考好了，皆大欢喜，考差了，老师嫌弃，家长打骂。学生不喜欢学习的根源也在此了——不能考太好，一旦给了家庭、老师希望，未来自己要累死！也不能中等上下徘徊，让两者都时刻盯紧了自己，把自己往上面逼。处于下风多好，老师不管、父母不问，悠哉悠哉。

我常对家长说这样一段话：你能够接受的孩子最差的情况是什么？你先不要说，留在心底，每次想对孩子发火的时候，就想一想那种情况。

假如一只猎豹从小被爸妈逼着游泳，好脱离干旱的地域，往海里发展，那么，这只猎豹再怎么努力，也注定要失败。

家长打电话给我，大概想证明自己是对的，并得到我的支持，好借此让孩子“幡然醒悟”。如果我认可了她，那么，钱同学未来学习生涯中最大的两个敌人，一个是他妈妈，一个是我。

放过自己的孩子，让他自由的探索。说句不该说的，假如你真这么智慧，你也不会混成现在这模样……