Z平时课间的时候很少出教室，走廊上大家在玩什么她的确很少看见，同学们都喜欢玩这么一个游戏，就是用纸做成一个足够，然后当毽子一样来回踢。开始老师还严令禁止，一段时间后同学们又试着踢，发现老师也懒得管，于是又流行起来。

我觉得我们学校的食堂水平还是很不错的，但学生似乎天生就喜欢吃学校外面的东西。墙外有一家小餐馆，老板做的炒饭在我们学校是有口皆碑的，到了晚饭时间，老板就把做好的炒饭用杆子挑进来，学生再把钱放在篮子里给过去，学校倒也没管。偶尔警告一下，持续的时间也不长，就涛声依旧了。

Z一直保持着不买零食的习惯，就像我不喜欢到高档餐厅去吃饭一样，就算我有这个钱去消费，但总觉得浑身不自在，因为平时节约惯了。

这天上语文课，讲了一篇叫做《杜十娘怒沉百宝箱》的课文，李瑶老师也是一个刚进入职场上班的新人老师。她讲到这篇课文，有感而发，花了很多的时间诉说自己对感情的看法。我看到Z很有兴致地在听老师的感想，其他绝大多数同学就一脸鄙夷，大概是觉得老师讲课跑题了，说了一大堆和考试无关的事情。

我对Z说过，高中的语文也不算多虚伪，虽然也逃不掉应试教育的那种刻板机制，但大体的方向还是可以的，不会传达什么不好的思想。不过我也表示，最让我觉得不好的一点是，语文的考试总是引导我们去猜测出题人的意思，按理说不同的人读同一篇文章，感想肯定是不一样的，但语文考试就不是，它有个标准的答案，就是出题人想让学生回答的那套。不过还好也不会出现要求学生把黑的说成白的这样的情况。

李瑶老师看来是很熟悉这种语文考试的套路的，应该是受过专门的教学训练的。不过我觉得这时在讲台上痛斥渣男的李瑶老师，更像一个活生生的人，其他时候，多少给人感觉有点像台机器，不过语文老师往往都会给我这样的感觉，没给我这种感觉的语文老师大概又会被学校的教研组批评。

比如我们历史老师张老师，就经常被历史教研组批评，指责他上课总讲一些考试不考的内容，张老师据说当年是云南的文科状元，学科知识没得说，我当然觉得他谈一些自己对历史的看法是好事，但大环境不接受。后来张老师就离开了这个中学，跳槽到了更好的中学，总算在一个新的环境里，可以在课堂上去发挥自己的爱好了。

有一个跑步比赛安排在我们学校进行，在召集志愿者，志愿者要做的事倒是很简单，就是当跑步的运动员从起点出发以后，志愿者上前去把起跑器收回来就可以了，免得超过400米的比赛里，运动员跑了一圈起跑器还挡在那里的。我和Z都参加了志愿者，一共就我们2个志愿者。