但她此时早已心神不宁，想着那人到底是谁，自己为什么会突然“看到”那个人。

随后夏青青得出来的结果是，也许自己的精神状态已经快要濒临崩溃，也许这是自己的第二人格，是主人格的力量太过于强大，以至于第二人格始终无法获得身体的掌控权。

这么一想，夏青青竟还有些开心，她开心是因为至少这样她能够知道自己的心理到底怎么样了，甚至于还有些期待，期待着蛋壳里的人能够破壳而出，让她体验一下新的人生。

不过夏青青转念一想，自己的人生过得并不算太好，甚至在她看来挺难受的，她觉得要是那人出来面对的是这样的场景，对TA而言是不是有些不太公平。

为什么要让别人来承担你的痛苦，夏青青在心里问自己，一边还嘲笑着自己的怯懦和逃避责任。

其实夏青青的家庭相较于很多家庭来说已经算是比较好的，至少父母感情和睦，平时对她也没有很大的不好，一些基本要求他们都能满足她，还有一个还不错的哥哥，她不知道自己是否有资格患上一些心理疾病。

她始终认为自己是没有资格的，自己这样无非是在无病呻吟。

想着想着，夏青青感到一阵耳鸣，但她并不慌，这样反而让她更加兴奋，甚至有些享受这种感觉，这样能让她感觉到自己还没有那么地无可救药。

她不知道自己这样还能坚持多久，但她会等，她始终觉得自己会有撑不下去的一天。

一节好好的晚自习因为一只眼睛而损失了一大半，夏青青一边在心里懊悔，一边又为自己至少没打瞌睡而感到满意。

不知不觉间就已经到了最后一节晚自习，最后的这节晚自习照样是由班主任坐班，李典想一进来就是一顿骂。

“今天上课，有的同学心不在焉，有的同学还在打瞌睡，过了这个暑假你们就是高二的学生了，你们离高考还有多久？高二是很关键的一年，它是给你高三打基础，高三大多都会以复习为主，你们高二不学好，高三就很难提分。”

夏青青瞬间对号入座，觉得李典想说的那个打瞌睡的人就是自己，一瞬间脑子像充血一般感觉整个脑袋嗡嗡地。

夏青青不用看也知道自己的脸现在肯定很红，她很怕李典想会点人名。如果是这样的话，她就会十分地尴尬，她甚至都不敢想象那些在背后说她小话的人又该怎么编排她了。

好在李典想没有，他也没有单独地说哪一位同学，而是直接群体攻击，主打一个谁也不放过。

他就这么说了快半节课，从纪律问题讲到卫生问题，再从卫生问题讲到学习问题，又从学习问题绕回到了纪律问题。

听到后面夏青青都忍不住感慨：这就是作为班主任的实力吗？

两个话题的连接只需要一个简单的想法或一个突然提到的词，那么话题就会自然而然地被带过去，至于最后又是怎么回到最初的话题，这就只能靠强硬的总结才能做到了。

但这样也有个好处，听的时候李典想不允许大家拿笔，一定要专心地听他讲，听了半节课，再加上夏青青觉得自己被班主任内涵了一波，压根就没了想睡觉的意思。

在李典想说完他讲完了之后，她立马拿起笔就是写，她想趁这个学习的动力还能再多写点。不然等她犯困的时候，写作业将会是这世上最煎熬的事。