“能不能让我留下来，再多陪你一晚上。”熊祺恳求我，我明天要奔去深圳，只有两个小时的车程，我有时间再多聚一会，也不需要为启程劳顿，就当是一次高铁观光。明天9点的车，我们7点出发，他答应送我去西站，为我送别，我为期不到一周的公务出差，顺便去看看从远和那里的朋友，互恋相宜，终究还是想恋。我有点犹豫是否要让熊祺留下来，因为我更犹豫是否要中途转机去海南，是时候要给三年之约续上句号了，不然这不确定的未来，谁来买单，亏我还是研究数学的，明知道一个模棱两可的答案会浪费多少青春、多少精力、多少公务人员的时间与心血，这是不可以有限数字计算的，就像个无底洞一样吞噬着最关爱你的那个人的灵魂，三年，这是第三年，数字有某种恐吓力，你必须为这个确定的数字买单。我说今晚就促膝夜谈，放开的随意的梦魇的，说说自己对人生的思考，聊聊最爱的事，坚持最久的事，谁是彼此的不厌倦之人？自己最亲的人，自己最爱的人。答应陪你，把你写进人生里的人，是最爱自己的，可你会说，自己最爱自己啊，那当然最好，这样才有资格提“不厌倦的人”，因为你懂“不厌倦”的深层含义，真的，要去想这个问题，恐怕一辈子也没有答案，没有真实了解一个人，那能有资格说一辈子不厌倦的人呢？或许这样想，厌倦的人互斥，所以没有走到一起，不厌倦的人就是互相吸引的，陪伴你最久的人，纠结于这个未知的不厌倦，真是因为你没有觉知，我想只要活出了自己喜欢的样子，你就能成为别人的一辈子不厌倦。熊祺说，能确定自己的这个不厌倦，是相当有意义的事，不怕花时间去陪伴，就怕永远觉知不到这个不厌倦的人，那人生可真失去了大部分意义，没想要同一个将就的人生活，也怕自己孤单终老，遇到了就是赐给生命的，我怎么可以辜负自己呢，所谓那个秋水伊人，就如夸父追日一样，根本不能靠近，你就永远追不上，留下来的就是彼此不厌倦的，这才值得好好珍惜，她已经成了我生命的一部分，灵魂的归属，爱上我自己的那一刻，就爱上了她。只是明明不厌倦，却又左顾右盼，还是男儿当自强，该出手时就出手，就如倪进一那次掷地有声抢单一样，豁出去的格局，是给生命最好的礼物。听心自由，我当然愿意和他享受生命之欢，可我又不确定那一天能正面回答他，但我确定的是，他就是我不厌倦的人，他能带给我生命能量，让我爱惜自己。陪我，我当然高兴得来不及，他又在测试我，我的不明确给彼此的伤害有一段时间了，真是碌碌无为，就给心画上一个完美的句号，他又再次拯救了我。

最开心的事莫过于有一个确定的未来。这样看着镜子中的自己也会陶醉起来，这绝非孤芳自赏，而是有个人喜欢看着你自我陶醉。熊祺怡情起来，因为得到我的允许他是那样开心，目光变得炯炯有神起来，正衣冠，理思路，他迅速记下了我要访问的学校的负责人的联系方式，把日程安排好，让我参考，此时，他俨然变成了一具人工智能在操控数字模型，明天下午第一站是深圳国际中学，接待我的是学校小学部的教务主任，主要达成教育创新理念和活动课探究两大主题。后天上午参观实验中学，体验学校的创新理念文化，包括课程创新文化和校园一角文化，为时两个小时，先领略校园文化，再浅谈课程文化，最后协定一个培育理念，为响应新时代人才战略的号召，实现我们两所学校的长远蓝图，就人才培养达成一致的理念。下午转战最新创办的一所以培养国防科技人才为主的紫荆中学，我们学校这张军纪严明的金匾就像一双明亮的眼睛，时刻提醒我严于律己，奖惩分明，严格执行军事化管理，以紫荆中学为镜，重在学习她的创新管理模式，建立合作伙伴关系，以促进各自学校的“军纪严明”。大后天拜访深圳体育中心的足球俱乐部，这是从各中学选拔出来的足球苗子，听说这里的女足是女中豪杰，大大咧咧的黝黑壮实，剪着短发，绑着护膝，浑然一匹黑马，速度可是绝了，这是一种豪情，可谓英姿飒爽，木兰女子。有几次我路过这里的时候，午后阳光正酣，一群女中学生在争逐，不知是在逐日还是在逐球，那股干劲如每天东升的日出，我猛然惊醒，这是在争趣，真正体验到了争趣的美，那必然是一名有竞争力的球队。三天正规的学校文化学习，两天朋友相聚，其实我朋友相聚的时间还多，就开一晚宾馆，后三天挪去和朋友一起住，我在哪里真正的朋友是我的高中同学，一个是我的知己，是一种相互成全的关系；另一个是我高中同班同学，毕业后就嫁给了本地富豪，一个比她大十几岁的肥腻的中年公务员，她是我见过的第一个拥有深圳房产的女同学，其她的是靠两人打拼在哪里置的房，房价那么高，甭想被房贷高压成房奴的生活会有多滋味，想靠技术工在哪里过上体面的生活，确实困难，不过华为压力大，工资还挺可观，十年以后绝对比同年人体面。也有后来者居上的，我堂弟大学一毕业也去深圳捞金，他高帅的模样，有管理才能，年薪也是几十万的，所以这一趟去的目的，还有和各路英雄较量的目的，相互见证各自的成长。第三天，去看望我和周丽天共同开创的从远教育，领略新一轮生机。第四天和我那两个朋友聚，刚好赶在星期六，晚上就在大梅沙踩着沙滩听海，饿了，随时开一桌沙滩烧烤，续友，乐在敞开心扉，放飞心灵。聊着聊着就笑了，笑着笑着就心亮了。第五天和堂弟吃过中午饭就返回耒阳，继续乡村办学，也为了让美丽的心情绽放在熊祺面前。

离别前他没有抱着我不放手，而是像个看客一样，检查我的随身携带，他给我装上一部录像机，记录课程和校园一角，以见证我这次成长之旅，原先我还想就剪辑现有的视频给我们学校的老师学习，可是这不显得我这次远门是多此一举吗？直接让对方把校园一角的视频发过来不就完事了，还有必要亲自跑这一躺吗？浪费时间、精力和金钱，碌碌无为真可耻。感悟最深的当然是身体力行，关键是要学习到学校的个性化管理模式，五年计划，十年规划，从长远对人文成长的布局，是优胜劣汰，还是木桶理论，教师团队的个性化追求体现了学校的灵魂，这是实现走自己的路，让别人无路可走的转折点，教师团队建设和学生培养并行齐驱，这是上行下效的道理，我就要求老师们和学生一样，学习、研究、实践始终摆在第一位的。当然老师的学习，绝不仅仅是教材的学习，要像成为一个艺术家一样的修养生息，研究就显得尤其重要，就像学生遇到难题坚持求答案一样，老师在艺术的路上也有要突破的难点，我们的学习是一种高级版本，是表演技能、演说技能、沟通技能、课堂管理技能，最重要的是课程技能，这是一项十分复杂的技能，从人才培养角度，引导探究的思维模式角度，课程开发能力，因材施教能力，教书育人能力，审美能力，启智能力等，敬你对课堂的热爱，尽你的一切天赋去达成兴趣与生存统一的目标。这那能是观看一堂视频就能读懂一个研究者对课程的自我表达的，其中深藏的价值有待我去细细品鉴。我先学习再带领团队一起学习，把我的感知通过视频讲解与大家分享，然后取其精华，去其糟粕，保存在我们学校的智库里。我们学校在课程研究方面是优秀的，所谓课程文化都是老师们独具匠心的杰作，也许因为太把自己的研究成果当作一回事了，往往忽略了课程的初衷是为了人才培养，课程是为学生服务的，而不是本末倒置，我们是不是有时候发现，自己对课程设计的热爱大过对学生的喜爱，商品有价，人品无价，满意自己的作品可堪大艺术家之为，可是为什么不把学生当作自己的作品呢，对艺术的追求有足够的热情，虽然是想把最好的东西在学生当中分享，可是她们感知不到，你再怎么推销，面对的是一片无动于衷，我想是把资源放错了地方，不应该强求要她们欣赏，你就充当一个点燃学生希望的艺术家，就像作家一样，去读懂人性，读懂生命，先让学生爱上你，再爱上你的作品，古人早就教会我们，爱屋及乌的道理。

一页时间表花费了他一个小时的安排，然后还一一打了电话过去礼询，从第一个电话开始，他介绍自己是我们学校的人事主管，兼我的私人助理，把我的观摩计划向对方学校的涉外主任请教，与对方教务主任探讨人才培养新时代理念，新课程理念，观摩课体验，试验基地（实验室或人才摇篮），校园文化的画龙点睛游赏，明天下午两点到学校，座谈一个小时，观摩课半个小时，试验基地半个小时，在学校的时间整整需要人陪同两个小时，本来这种不对外开放的公益类的参观活动，需要政府批条才放行，奈何我们约了对方好几次，如果需要的话，我们可以征得政府部门的允许，现在都鼓励教育创新，提倡集体教研，更需要跨国际教研，我道是乡村办学的需要，想借鉴一下先进的教育理念，试验成功的案例，免得我们闭门造车，在资源不足的乡村学校铺张浪费还研究不出数据，算是为乡村教育开先河，我想要个批条也于情于理，要是我只道想与对方学校联合办学，存粹是我们两所学校举办的小规模私自教研，不必惊动上面，就看我们是否有缘分了，结果一通电话过去，对方满心答应，只要我过去找她就可以了，对方一听是新新家园般的国际小学，看见我们学校这么美，有自己的个性文化——足球和游戏，乡村小学能办成这样的规模，有一种鼎立之势，她道是先问起我们的足球文化来，关于它的办学初衷和理念，说见面可以一起探讨，让我们把关于足球开办的过程与教学模式相关资料给她一份，以备建设学校的智库。第一个电话过去，就收到这么热情的欢迎，信心立即膨胀，我们就分别打了另外两所学校教务主任的电话，没想到，那边呼声：“你是教育局的吗？”她的拒绝待客，掷地有声的让我吃了个闭门羹，我当即问她要了当地局领导的电话号码，加了微信，把我们学校的情况向她简单介绍了一番，这才得到局里的允许，公事公办，难不成你有预警机智，我也尊你了，更加引起我对实验中学的探底情绪。倒是熊祺与深圳有缘，他去的两个电话均畅通无阻，对方都是喜悦的态度，“有朋自远方来，不亦乐乎？”的开怀，这所紫荆学校校龄和我们学校一样，也是前年刚建的，我们不知谁是龟，谁是兔，比一场龟兔赛跑，可我想我们谁都不是兔子，那种中途睡大觉的现象至少在我们两者之间都没有出现，因为我们一直在前进，我不断寻求创新学校的方式，而对方也没有拒绝进步，等我们见面详聊，就知道双方学校文化里存在的优缺了。

我们的不确定还得我们自己买单，本来我想直接见面，就免了电话沟通，怎么说深圳是个开放的城市呢？我在深圳呆过半年时间，还把户口迁到了那里，至少在我创办从远教育的时候，我能得到允许去接见各类学校的主管，当然这不是去里面宣传从远，而是去里面学习和研讨，我想以教师的身份去代课，开始就以这种理由混到正规学校的教师队伍，大概和人事主管交流的过程中我能感知对方学校的办学理念，当我面试上课的时候，看见学生的反馈和领导给我课程的评价，我能读出一些对方学校的课程文化，如果觉得我可以试用，我借机申请进教室去听课，借此机会学习优质课的艺，说不定可以拜师学艺，这样我能更快成长，那时我进班听课的时候，我就当自己是学生，帮老师批改作业，和他讨论如此如此，可不可以让我上堂课，让老师来指导我的课程，我当然不会在这里担任代课老师，除非可以让我自由上下班，我还有从远要照顾啊，虽然这样生钱更快，我忙不过来，在招生阶段，我要跟进每一位新生，以后我要走招生这条路，柘溪小学就是从用心招生开始走上正轨的，再好的东西，没人欣赏，或是只有自己孤芳自赏，都是没有生命力，所以我主要精力放在从远的招生上，招到一个学生几乎就得到了代课老师一个月的工资，赚钱那有分贵贱的，这是我致富的秘诀。每个人在人生的关键时刻都要走好，正如第一颗扣子要扣好，第一步走错，步步走错，人生能有几次重来，不确定就要去确定，去试验，否则被这个问题折磨太久，你将如何立足。断、舍、离该是我们人生的态度，只为看清自己，爆发要乘早，数字思维是你赢得未来的筹码，治学，致富有相应的数字模型，

我情不自禁称熊祺是熊太太，他的未雨绸缪拯救了我的粗心大意，他吼我，开放的话还要警察干什么，岂不是人人都可以出行自由，学校不就成了街市吗？我们这种社会自由行为只会增加学生的肆无忌惮，违规乱纪，学校管理出了问题，会导致教学秩序混乱。学校的机密岂能随意泄露，经营管理和分红模式根本做不到完全公平公正，世界上最后一片净土是来自学校的话，那我们为什么总在找这块净土呢？这大概学校也未必是纯白无暇，她自然有自己的生长曲线，是不可能被无关的人知晓的。我这天真的大笨蛋，以为自己能做到毫无保留，别人也一样会投桃报李，真是把这片净白装在了自己脑袋里，我的人生信条主张晶莹剔透，和同事之间是一种透明的关系，这点在熊祺眼里是一种相当自信的表现，又常常受他保护，不觉他成长了一股大丈夫之气，无愧于心，顶天立地。就像今晚的通话，我没想到他会提前预约，一种不确定的事让人头痛，他倒像个老教授一样，对我因材施教，以人为本，以七大需求层次理论为指导，为我保驾护航，把我感动得《我用所有报答你》，原先我还以为我不仅是他的女王还是他的姐，似有引导他走向美好的潜质，这在我实施我的办学计划中，主导柘溪小学走向正轨的过程中，他钦佩我的领导能力，现在倒变成我是小姐姐了，羞愧有余，我盯着他看，凑近了吻了他，他贴近我就一直吻了下去。

早上七点，太阳刚刚升起，太阳公公晒在我脸上，我的脸在发烫，浑身烧了一晚上，这会精神病医院恐怕还没有开门，我今天要出差，却被昨天晚上的折腾搞得头昏脑胀，也许就在当事人面前沉醉，神经质，心跳加速，等我上了高铁，来到观光旅行，我会联系深圳那边，到了那里我会先去学校游赏，和国际学校的老师交流，记录校园精彩片刻，这样我就能立马进入学习者角色，以相当诚恳的态度和教务主任探讨国际教育局势。我这样想着，立马一本正经起来，果然是自己的差事，主人翁模式立马启动。昨晚就被教育了做事要求态度，绝不能眼高手低，把心放平，尊重事情本身，积极应对变化，保持冷静，看我穿上了秋天的长西装，熊祺边欣赏边徜徉，似乎有意和我保持一颗心跳的距离，我的淡淡紫晕，他总想看个够，在我旅行的这五天时间里，他寂寞的时候就能浮现我亲切的笑脸，我的微笑，他说就像一朵蔷薇，盛开在我们美丽的校园里，他总提醒我记得微笑，笑，魇。

八点一刻我们奔驰在去西站的路上，听时间一点一滴过去，感受心跳和呼吸，“日出”，他说，“每天照常升起，永恒，我想做成永恒的太阳，只普照你。”不忘初心，方可永恒，“我成嫦娥好了，那样我比月球上的任何人都温暖，只爱你的阳光。”我开怀一笑，机智的应战，我们最爱用语言征服对方，事实证明，我总可以用语言逻辑把他击败，或许这是他的设局，是他觉得最浪漫的事。之后，我们就没有再多说话，养精蓄锐，似乎马上就要面见东道主了，心跳朝深圳方向驶往，不到半个小时的车程，就从学校到了西站，用身份证取了票就进站了，离别之前，他轻轻撞了我额头，说有事立即打他电话，要我记住他的电话号码，以防万一手机没电或其他故障，可以借机打他电话，我点点头就进站了，因为耒阳高铁站只有一个站台，时间比较充裕，到点了会叫乘客上车，上一个二十几级的台阶就到站台了，离上车最远也就几节车厢的距离，我觉知着这一切，感觉熊祺就在不远处，我迷惑为什么我在他眼里就像个小女孩，太太，我是校长呢，和你共同创办柘溪小学的时候，你表现的那样敬佩我的坚强和果断，难道都是假的吗？我不希望别人在担心中浪费时间和精力，所以我进站就直接去了站台，让他安心离去，他明白我的立场，人不在眼前，却装在心里，我要的是一种灵魂的力量，让各自开心自由的分开旅行，断、舍、离啊，此刻，我知道他在回学校的路上，我的课程全部转移给他，今天上午10点要上一节六年级的数学，更重要的是他要协同倪进一管理整个学校，包括今天的会议以及去教育局听讲座。

三年前坐在从深圳回耒阳的高铁上，被两个不确定的未来带上惶恐不安的眼神逃离，盯着窗外假装观光，其实一直在回忆大学里金色的四年，那时多么的惶恐不安，不确定是否能成功征地，建成现在的柘溪小学；不确定能否遇见贵人，愿意与我同室操戈。可现在心情截然不同了，我没有一丝逃离的情绪，就算我再去海南，也不可能留在那里，其实我真打算这么去了，参观完学校，我就转机去海南，给三年之约画上句号，无论他是什么情况，我都不可能回到过去，现在的生活就挺好，我也爱着熊祺，除非我失忆了，只记得大学四年的情景，否则我不想回到过去，我要掌握生命的主动权。这次我是公差旅行，带上憧憬，看着窗外被阳光普照的生机，我也欣欣向荣，想起那个只普照我的太阳，我觉得熊祺是那样可爱。

火车11点10分就抵达终点了，我从罗湖站地铁直接到国际学校，刚好赶上学校就餐的时间，我到了学校门口才联系教务主任，他中等个，壮实，理了个精神的平头，目光囧奕，穿着皮衣，似乎我在哪儿见过，这让我想起三年前在这里见过的人事主管，原来我一打听，这个刘主任，就是三年前接待过我面试的人事主任，现在升级为教务主任，我欣喜若狂，当时我可以留下来做个代课老师，由于要忙乎从远，就拒绝了这个职位。他领我去就餐，我们路过教学楼，就来到了学校的食堂，这里就像一个高级餐厅，有米饭，有面条，饺子之类的主食，凉拌菜垂色飘香，鸡鸭鱼肉，烤得焦脆，学生正排队打饭，饭是不要钱的，要吃什么菜，刷卡自动取餐，老师有自己的小食堂，我记录了学校的就餐文化，以及教职工餐厅文化，没想到这里的饮食文化这么自由，没有人工服务，就像在逛美食街一样，这真是体现以人为本。刘主任还叫上了一位女老师陪我吃饭聊天，这位老师比我大几岁，是学校的上了光荣榜的优秀老师，她在数字运算方面有研究，她开发的手指速算法申请了专利，获得了市批，正打算申请国家专利呢，我被安排听下午听她的课，这让我很精神，这时我盼望着自己能有一双慧眼，能识破她的速算秘诀，才对得起这么大老远跑来听她的课，这时听到了悠扬的钢琴曲，是一名小朋友在表演，如果觉得她琴技好，就打赏。这让我觉得我在西餐厅会见贵宾，我就以一种主人翁的意识循声而去，看见学生食堂后面的舞台上有一架钢琴，坐着一位三年级的小朋友在演奏《亲爱的邦尼》，这所学校的小学生，几乎都会一种乐器，想表演的就提前预约，让每个朋友都有表现的机会，还设置小费电子刷卡箱，凭观众的欣赏程度赚取小钱，只能按5元、10元、20元、50元四个档次投币打赏，原来早有数字在运营各种程序，我用微信付了20元，听说付费50元的可以自点曲目，这首钢琴曲乐律很妙，我在这里发现了美，驻足拍下了这一幕，校园文化收集的第一站就是从一首钢琴曲开始的。音乐是一种强烈的诉说情感的素材，她和语言有一样的美，为什么“知音“呢，因为你能读懂灵魂，有一种默契叫做闻声识心，共鸣，你不知道你就是她的音乐故事吗？从小就让孩子们练习舞台经验，还习得了一项赚钱能力，这方面才说深圳是个开放的城市，而不是盲目的对外开放。这边的家长重视孩子的修艺，都以一种争先恐后的姿态在竞技，愿意花上高额培训费让孩子增长才艺。相比较农民伯伯而言，他们“务实”的态度让我叹息，不支持自己的孩子去搞艺术，宁愿埋没孩子的音美天赋，在他们眼里，艺术生没有前途，赚不到钱，还不如让她们早点嫁人，我们学校的这个合唱团花了好大的力气才组建成现在的规模，我们成立督察小组，对有艺术特长的孩子，展开竞技比赛，以金额奖励的形式激励孩子们参与活动，就是为了打破家长对艺术特长赚不到钱的邪说，我想定期也让曾锦安排学校的合唱团开展音乐会，让周围的农民伯伯观看比赛，学习这种打赏赚取小费的方法，领悟谋生之道。其实这里面可以学习到的东西很多，从组织一场音乐会，选曲，舞台效果，赚钱，没有一项是不需要动脑筋的，这也正如老师演绎一堂课，会做事，会求知，会生存，会共同生活，引领孩子领悟拥抱未知的美好世界的方法。我回到刘主任这里，他在等我吃饭了，我们就从钢琴曲这里开始聊，我问学校给小学生一周开几次音乐课，是怎样训练音乐才能的，学校对这方面的重视程度，听他简述学校对创新发明和艺术修养最看重，科技课与音美课每周要上好几节，学校还设置了兴趣小组，课余时间可以到实验室和音乐室、美术室训练学习，有专业老师指导，实行部分收费制度。非常好的苗子可以免费参加培训，担任组长，负责接应学校文艺汇报，及其有兴趣有潜质的学生们经考核后可以入团，并且学期结业考试要合格，才能继续深造，这个无论你交多少费用，如果考试不合格，同样不能进入内部培训，你如果不服就另辟蹊径深造，学校的安排是让艺术潜质不突出的学生转移目标，主攻文化课，以完成学校的人才达标，从这方面，可以看出学校同样重视文化课的学习，可是，这些艺术生恃才傲物，根本就从意识里放弃了文化课的学习，即使领悟到数字模型对其人生的重要性也激发不了他们的学习热情，这并不能有足够的学习意识，书到用时方知少，书中自我黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有艺术情，读书明智，读书修身，读书达观，作为艺术生，你在艺术的路上，也是一直在学习，因为你要让艺术表达自己，人生不同阶段有不同的艺术价值，仅仅只是懂基本的乐理或是美理，没有文化知识的支撑，你不可能做出真实的艺术，没有学习的热情，没有文化知识的支撑，想在艺术上走得更远，就好比空中楼阁，在现实生活中根本不可能存在，这违背了万丈高楼平地起的道理，我说所有文化都是艺术，有其自身的研究领域，只要能提高生命价值的，就可堪称为艺术。数学和语文有一种孤芳自赏的美，这是一种逻辑美，是最艳丽的思维美，如你爱陪我吗？你反问，谁爱陪你，你找谁去。投桃报李，为自己赢回了颜面，你在玩语言的逻辑艺术美，还如，你问垂径定理中涉及到的线段，最喜欢那一条，让学生自己鉴别，培养数学审美情趣，发现学习，让学生自己感受某个元素的价值，在以后的学习中就去尝试找出这种关键元素，让自己的感知情操升级为艺术创作，其实各种语言都是相通的。

素质教育提倡的以人为本，因材施教，这个大局观没变，一切都围绕对美好事物的向往这个主题开展素质教育，他们多了一名课程是走进美国，主要学习美国人的生活方式和致富模式，从犹太人的吝啬到成为商业大亨，他们是怎么发现财富的，或者说他们的经济头脑是一种什么模式，美国的霸权主义在现实生活中的体现。英语课程有好几个版本，只有语文是汉语，其他的课程都是英语版本的，双语学习和国际数学，是学校最重要的两名课，近来有把汉语学习提高到一定程度，汉语是第二种国际语言，主要以鉴赏课的形式开设，不用说这里的学生英语素质非常好，学生们完全以一种老外的身份在学习英语，走在国际的前沿，从小就树立一种主任翁的意识，把英语当作第二母语，他们交流完全英语化了，所以这里也接收国外小朋友，甚至有向国外招生的倾向，学校的用意在于中西方交流合作从小抓起，互相学习对方的优质文化，以为将来走向国际作铺垫，培养中西合作意识，也给生活带来迥然不同的乐趣，比如，美国小朋友要可乐，中国小朋友要“可乐”，美国小朋友以丰富的表情，展现自己可乐了，向中国小朋友换了一杯可乐。美国小朋友的优势在于面部表情的丰富性，伶牙俐齿，或是精灵古怪，或是凶神恶煞，真是小鬼当家的料。中国小朋友也不是吃蒜的，这次免费给客人品尝，下次就是要收费了喽，我家是吃可乐生意的，除非你帮我卖了5杯可乐才可以奖励一杯，或是你自掏腰包，亲兄弟明算账。吝啬模式在朋友之间可以激发一种有益的能量，尤其给小朋友一种确定的答案，数字模型量化朋友关系，让彼此更明白自己的角色。刘主任说富有头脑模式与吝啬模式并不矛盾，我拥有和我珍惜反而是一种相互促进的关系，两者发生的背景不一样，富有头脑会激发你的能量，让我有追求美好事物的能力，是一种拿来主义的表现，吝啬模式是为富有模式服务的，不该浪费的我一分钱都不浪费，我会为自己的劳动报酬斤斤计较，要做到亲兄弟明算账，收到钱会让我心跳加速，致富的数字模型就是积少成多，别认为一元钱无所谓，如果让这一元钱流通起来，可以换来20元钱，最简单的模式，用一元钱买原材料，制作工艺，把工艺卖出去就可以获取20元的财富，相反，也不要认为价值几万的就不能买了，如果投资这个几万的物品，能换来更大的价值，不就是生了更多的财富吗？为什么富人会更富，而穷人反而更穷呢，因为他们对钱的感觉不一样，或者说，富人把别人的钱放进自己的口袋，穷人则把自己的钱掏出来给别人，富有模式通过吝啬的方式实现。用数字积累财富，这是刘主任介绍的他们学校的培育理念，中午我们就当前一幕展开了激烈的讨论，数字模式我总结到，真是非常好的教育教学方式，无论学生今后要走那一条路，都要与数字挂钩才能走出自己的路来，走研究，搞企业都是数据模型导向的人生未来。

中午我就去逛校园了，这位王老师和刘主任分头午休去了，饭局时争论不休，这会我兴奋得睡不着，就要求去校园探秘，刘主任就主动提出要我拿新的发现与他分享，我边点头边扭头就出来了，听说国际中学的国际奥赛项目是出了名的牛，榜上有名，每周只利用星期天下午对外培训，不仅只有本校的学生，其他学校的学生也来参加，这是市国际奥赛培训基地，真是强强联手，我想起精英教育，这种违背素质教育初衷的顶级教育，对付顶级赛事倒是行之有效，只不过这不能强求学生参与，全凭天赋认证，脑子好使的，思维逻辑强的，在奥赛中能找到乐趣，不会认为这是一个难题，这对他们创新能力的培养绝对是一个不错的机会。