其实，早自习时，曾文卓非常认真地读了《童趣》，他觉得这课文怪有趣的，可是他就是感受不到“夏蚊成雷”的情境，因为他家就在镇上，他是走读生，上完晚自习回到家，他的奶奶早就用蚊香把屋子里的蚊子熏得一只都不剩，还未消散的浓浓蚊香味有时让他呛得慌，他几次向奶奶诉说，自己床上有蚊帐，不用熏太久，可奶奶却说，他爸妈前几天打了长途电话，问他最近吃饭咋样睡觉咋样学习咋样，她必须照顾好大孙子。虽然奶奶今年六十多岁了，但身体还算硬朗，屋里屋外，她都拾掇得干净利落，就怕没照顾好自己的孙子，到时候落得个儿子媳妇一麻袋的埋怨。

曾文卓知道自己有错在先，自然逃不过这次文字惩罚，便从抽屉里翻出一个练习本，小心翼翼地撕下一页，拿起笔，准备构思，却不知从何写起，无奈地开始转起笔，他想起了上小学时，趁老师不注意，往前面同学衣服上贴字条，被老师当堂批评的难堪；他想起了周末和同学偷摘别人家地里甜瓜，回到家，被爷爷用鞋板子狠狠抽屁股的疼痛。今天秦老师“赏赐”的这点儿惩罚，又算得了什么呢？还不保质保量地完成，还在这磨磨唧唧的有啥用，别辜负了新来的老师的细心呵护。

于是，一向喜欢偷偷玩耍的曾文卓开始书写初中生涯的第一篇检讨书，内容如下：

检讨书

今天，我犯了一个十分严重的错误，那就是上课走神了，不仅没好好听讲，而且在下面偷偷地玩。

事情是这样的，早自习时，我读《童趣》，觉得很有意思，作者一会儿看蚊子四处飞舞，一会儿将草丛比作树林，一会儿又去捉蛤蟆，他的童年生活太有趣了。再看一下我自己，每天上学放学，吃饭睡觉，我感觉每天的生活都是重复的，无趣的，对于大人让我做的啥事，我都提不起兴趣。于是，上课时，老师让我们朗读课文，我觉得已经读过了，不想再读，发呆的时候，一只蛐蛐从窗沿上跳了进来，我赶紧把它捉住，它最初反抗得比较激烈，不停地在我的空心拳里乱蹦，我想，在这样下去，它早晚会逃走的。我突然想到了一个好主意，用透明胶布绑住它的一条后腿，这样它就插翅也难飞了，哈哈！果然不出我所料，它在我这有点儿凹凸不平的桌面上，一直往前跳，就是跳不远，我成功了。看着破旧桌面上的斑驳条纹，我觉得桌面就像爷爷奶奶种的地，而眼前的蛐蛐就像一头牛，正在老老实实地为我犁地呢。

可是一直这样玩，也没什么意思，怎样更好地激发这头“牛”的劳动干劲儿呢？我想起了以前和爷爷去地里干活时，看见那些犁地的人手里都拿着长长的鞭子，不时抽打着牛屁股。想到这些，我就从文具盒里掏出了一把直尺，就让它当我手中鞭。我用尺子不停地拍打离蛐蛐两三厘米远的桌面，它看起来有点儿慌张，跳得更起劲儿了，犁地的速度也提高了不少。我当时特别开心，这方法还挺有效果，只需要用直尺在后面督促一下就可以了，我越玩越开心，几乎忘记了现在正在上课，眼睛里只有我课桌上的小世界，耳朵旁边也听不到老师讲课的声音，我就这样快乐地沉浸在自己的世界里，感觉蛮开心的。最让我开心的是，那只蛐蛐也很坚强的，一直在往前跳动，非常勤恳地为我犁地，它不敢休息，因为我后面有“鞭子”抽打着，它后腿的胶布被我的左手紧紧捏着，是逃不掉的，当主人的感觉真好，我的地马上就要犁好了。

谁知，正当我玩得似乎忘记了所有时，语文老师猛地站在我旁边，吓得我魂飞魄散，我迅速收起这些小玩意儿，心咚咚地跳个不停，不敢呼吸，也不敢抬头看老师，想着老师肯定很生气，要好好收拾我了，当时后悔极了，可后悔也晚了，谁让自己上课不好好听讲的，怪谁也没用，只能怪自己。

老师，您别生气了，我下次一定好好听讲，认真完成作业，不再犯类似的错误，这次是我一时贪玩，辜负了您对我的期望，我保证不玩了，从现在起，认真学习，做好笔记，遵守校规，尊重师长，团结同学，爱劳动，爱学习。老师，您就原谅我吧。

曾文卓

2008年9月

写完检讨书，曾文卓犹豫着要怎么交给秦老师，直接去办公室吧，必定会被班主任看见，免不了又是一顿扎心的训斥，等到第二天上语文课的时候再交吧，又超过了老师规定的时间，思索再三，曾文卓决定请语文课代表帮忙，让他交过去，哈哈，这不就一举两得了吗？说去就去，此时正是下午第一节的课间，眼保健操的广播准时响起，同学们都端端正正地坐在位子上，双手在脸上来来回回地按摩着，以往，曾文卓是很享受这段时光的，不仅可以借机放空一下大脑，还能在做完操后，自由地玩一会儿，可今天，他心如猫抓，巴不得时间快点儿一飞而过，他在心里反反复复地练着台词：杨东旭，你上午回答问题，回答得真好！你能不能把这份检讨书，转交给语文老师？谢谢啦！

终于等到眼保健操的口令结束了，曾文卓迈开两条细棍子似的长腿，几个大步奔到杨东旭桌旁，“旭哥，帮个忙，把这个交给语文老师？”

“你咋不自己交？”杨东旭低头整理着各组的语文练习册，一会儿要送到办公室。

“我尴尬，你顺路，拜托旭哥了，我进办公室浑身不自在。”

“好吧，你要记得我的功劳啊！”

“那肯定的，放假了，一起去小河边钓鱼。”

看着杨东旭把自己的检讨书规规矩矩地放在了那一沓厚厚的语文练习册最上面，曾文卓如释重负，一口气总于松下来，转身，脚步轻快，裤腿灌风，跳回了座位。

第二天，窗外的秋雨停歇了，麻雀们又开始在草木茂盛的天地间飞窜着，地面上、草丛里、树枝间，它们尽情地与清晨的阳光捉着迷藏，悠悠的白云自在地飘着，衬得天更蓝了，调皮的各种不知名的昆虫不时鸣叫着，显得操场更有活力了。深吸一口混着樟树叶清香的空气，美好的一天就这样开始了。

在一片焦灼与期待中，曾文卓熬过了第一节数学课，课间休息时他也没彻底放开了玩，身边同伴的嬉闹声让他有点厌烦，他如坐针毡，他毕恭毕敬地等着第二语文课，他担心老师会说检讨书不合格，重写的滋味就像吃苦瓜，肯定不好受，早知道修改修改再交；他担心老师会把他的“恶劣行径”告诉班主任，那就必定招来一顿劈头盖脸的训斥，如暴雨淋头；他还担心一切未知的担心，早知道受这样的煎熬，当初走哪门子神儿啊，认认真真上课，不就没这折磨人的事了吗？唉！一切都晚了，“人为刀俎，我为鱼肉”，到时候挨打受骂都是应该的，成长哪有不痛的。

秋日的阳光穿过窗户，将整个教室映得亮堂堂的，秦欣然拿着几本教材，脚步轻快地走上讲台，她迅速地环视学生，看到每个学生都好好地坐在教室里，她才开始安心上课。

“昨天，我们学习了《童趣》这篇课文，有位同学也和作者一样，有着充满趣味的生活体验，就让我们一起来听一听吧！”秦欣然抑扬顿挫的声音唤起了同学们的好奇心，谁能和课本里那些遥不可及的大作家有类似的生活体验？而且还写出来了，不得了，不得了啊。

一霎时，教室里安静极了，同学们瞪着大眼睛，望向老师，期待着老师快点儿念一念，只有一个人除外，那就是曾文卓，他把头埋得很低很低，几乎快要把头塞进抽屉里，心里想着，这下完了，大家都知道我的“丑事”了，唉！知道就知道吧，以后好好改正，他不住地自我安慰着。

秦欣然开始了声情并茂地朗读，时而逗得大家哈哈大笑，时而勾起了大家对田野的向往，时而让大家警醒着以后要认真听讲，没有人觉得它像一篇检讨，倒像是一篇妙趣横生的小文章，大家听着、笑着，笑着、听着，眨眼间，老师已经念完了，大家还沉浸在刚才的蛐蛐犁地情节里，久久回味着，期待着下次上课，秦老师依然能念一些小文章，那该多好啊！

曾文卓如鸵鸟一样把头伸了出来，四下张望着，还好没有人注意自己，他把单薄的脊梁背稍微挺直了些，头也安放到合适的角度，郑重地拿起笔，翻开语文书，他要开始好好听讲了，一种从未有过的轻松，像一股清凉的秋风，滑过心头，畅快！