在一众职业里，教师是比较受人尊重的职业，说起老师、数学老师、语文老师，自有一种威严，听上去都很受人尊敬。但一说起幼师，档次似乎一下就低了下去。普遍印象里，不过是照顾小朋友吃喝拉撒的阿姨。

有时候出去外面，别人问你：“是干嘛的啊？”，我回答道：“是老师。”

别人再问：“老师？老师好啊，教哪一科的？”，我说：“教幼儿园的。”，然后别人一副了然的样子：“噢…”

在我从事这一职业开始，我一直认为这是一个很有意义和责任的工作。幼儿园老师不是照顾小朋友吃喝拉撒的，实际上是照顾小朋友如何吃喝拉撒，教会他们生活习惯，社会规则等等一系列，是小孩子作为一个人开始在这个社会生活的启蒙老师。这么一说，就高大上起来，也可能只是一种自我安慰，因为外行并不了解。

我从一六年开始实习以来，从事了五六年幼师工作，中间断断续续的旅行，换工作则没有算在里面。

实习的时候我一度以为这是我的终身职业，到后面对这个职业产生厌倦，尝试换工作，再到后面没有别的工作选择，只能选择幼师，到后面彻底失去兴趣辞职。

看上去这只是短短一段，却经历了很长的时间和心路历程。

实习的时候，我每天都过得很愉快充实，也有被班上小孩气哭过，但仍然觉得自己做的是一项有意义的工作。一开始实习的时候，做了小班的配班老师，我学习手指游戏，第一次上课，带他们玩耍晒太阳。我觉得小班的孩子软萌萌的多么可爱，我很喜欢跟小孩子聊天，但那个时候小班三岁的小朋友并不具备很充分的语言能力。

一学期之后，我被调到大班去，继续做配班老师，班主任管理很严格，这个班级是全幼儿园常规最好的班。虽然是常规最好的班，但我是新来的实习老师，性格比较温和，学生是惯会见人下菜碟，对于幼儿园的小朋友来说也是如此，我常常被气哭。但又并不生他们的气，班主任告诉我，不要那么温柔，要严厉点，我常常严厉不起来。

我一直带着整个班直到毕业，到了学前班，课程变多了，我总是抓紧机会和时间带着他们做游戏，他们很喜欢玩游戏，我也一样。所以最后，我成为他们最喜欢的老师。他们会给我画肖像画；会在其他老师开玩笑问幼儿园最喜欢哪个老师时，他们毫不迟疑的说吴老师；会主动回家跟爸爸妈妈说我教给他们的知识。实习时期是我幼师职业生涯里最快乐的，我感到被小朋友们需要、喜欢、认可的强烈满足感。

他们毕业之后，我离开了那个幼儿园。那个时候作为配班，我跟家长的沟通几乎没有，因为班主任会完成这些事情，比起和小朋友，我自己也并不喜欢跟家长相处。所以，我没有留下家长的联系方式，也就没有班上小朋友的联系方式。不喜欢跟家长沟通，是刚出来的大多数老师的通病。

之后，在旅行和换别的工作之后，我又去了一个幼儿园，仍然是小班配班，班主任年龄比我小，经验还没有我丰富的情况下，我有一种才能无法施展的感觉，所以一学期之后就匆匆离职了。

之后我又换了别的工作，并没有长久。我又回到了幼儿园里，做了中班的配班老师。在这个过程中，我按部就班的进行我的工作。这个班级的班主任还是很严格，班上孩子都比较怕她又爱她。后面我亲身体会到，作为班主任，让孩子又怕又爱的才是合格的幼儿园老师。她对待做错事的小朋友会很严厉的批评，但在平时又是跟小朋友相处特别平和、搞怪的老师。

我刚刚去那个幼儿园，跟所有同事都不熟悉，她主动邀请我去她住的地方吃饭，我拒绝，她却说不去不行，必须去。最终迫于她班主任的威严，我还是去了。

中大班的孩子各方面能力慢慢发展起来，虽然班级常规被她管理的不错。但我还是不改温和本色，孩子们又抓住了这点，常常在课上喧闹。她发现之后，会在学生面前帮忙树立配班老师的威严。后面我自己也反思了自己，我增加了严厉，在课堂上选择更吸引孩子兴趣的上课方式。最终慢慢好起来，课堂常规管理也越来越得心应手。在她结婚请假一周时，我一个人安全毫无事故的带了孩子们一周。